在初中毕业班学生鼓劲会会议上的讲话

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同学们：

大家好！在初中三年的学习生活转眼就要结束了，大部分同学即将升入高一级学校学习，有一部分同学将步入社会。换句话说，你们也可能就各奔东西了。因此，我们都应该要好好地珍惜眼前在一起的美好时光，互相鼓劲，互相帮助，为实现自己的人生目标打下坚实的基础。平时很少有机会和大家这样面对面地谈心，所以今天，我作为咱们的授课教师身份与同学们作真诚的交流。

一分耕耘，一份收获。有付出，就会有收获，这个道理谁都懂，只是我们明明懂的东西，真正去做的却很少。在前几届毕业生当中，你们也听说了许多优秀毕业生为我校争得了荣誉。他们能有那样的成就靠得是什么呢？我想无非是“勤奋”当头，与他们平时的学习和付出是分不开的。相比较之下，不难看到我们当中的一些同学就存在着“学习惰性重、贪玩心强、缺乏上进心、不重视、无所为”等等的坏毛病，例如：经常迟到、上课无精打采，迷恋网络游戏，甚至还有上课还在玩手机、发短信的不良现象。由于当前大学生不包分配工作的社会现象而导致同学们有一种厌学思想，因此没有任何的紧迫感，平时就不自觉的放松了学习，没有花时间去加强课内外的阅读，没有很好地去解决学习过程遇到的问题。碰到稍难一点的计算题就不算了，不爱动手、动脑，导致作业错误多多。同学们想想，如果用这样的态度来对待学习，怎么可能会提高学习成绩呢？21世纪是人才竞争的世纪，即使你升入了高一级学校或者步入社会打工，没有知识，没有文化，也很难有立身之地。都说“万丈高楼平地起”，但如果没把基础打好，又哪来的高楼万丈呢？冰冻三尺非一日之寒，只有你努力了，付出了，才会有更高的成就，才会成为对社会有用的人。

同学们的年龄还小，我相信经过努力还是可以把不良习惯改掉的。作为老师，也希望你们能好好把握在龙山的短暂时光，通过勤奋，迎头赶上。我们龙山是全县的一流的学校，你们应该为能在这样的学校学习，能有这么多的好老师教给你们知识而感到骄傲。当然，好的成绩，除了源自勤奋以外，还需要好的方法。我们一直埋怨自己的付出与收获不能成正比，其实，是不是我们已然忽略了学习方法的探索。我不知道同学们有没有听说过这样一个故事：

一位辛勤的农夫，受雇去为一个老板伐树，雇主交给他一把很锋利的斧头后，他就开始了工作，他工作的很卖力，第一天，就砍伐下20棵大树。雇主非常赞赏的表扬了他，他觉得自己明天应该更加的努力，才能不辜负雇主的赏识。但是第二天，他比第一天更加卖力的工作，却只砍下了16棵树木，第三天，第四天……他砍下的树木越来越少，他惭愧的去见雇主，告诉他，自己辜负了他的希望并提出了辞职。雇主微笑着拿过农夫手里的斧头，轻轻的问了一句：“这把斧头，你有多久没有磨他了？”农夫恍然大悟。

同学们，当你在紧张的学习之余，千万不要忘记了，适时的反省自己的学习方法，不断的加以改进，实在是很重要的事情，就像故事中的那位农夫，仅有工作的热情是不够的，还需要适时的“磨一磨”他手中的那把“刀”。好的学习方法，是让我们现在乃至于今后都会受益的事。

尽管有些同学存在这样或那样的不良习惯，但我们仍看到了大部份同学日渐进步的势头。我们有欣喜的发现：有许多同学，他们像雨后春笋一样，呈现出强大的冲劲，成绩优秀的同学，依然以他们刻苦顽强的努力，百尺竿头，更进一步，守卫着属于他们的一方领地；有的虽然落后，但依然表现出充满韧性的学习精神，脚踏实地的为自己争取着一席之地，有这样精神的同学，他们必将是最后的赢家，必将是真正笑到最后的强者。

那么，怎样让自己做一个“笑到最后的强者”呢？

一、要抓紧时间，讲求学习方法。

九年级的第二学期，是比时间，比方法的一个学期，谁是时间的主人，谁就能成为成绩的主人，人类历史上很多成功者，他们都是与时间赛跑的人。鲁迅用“海绵挤水”的精神挤出时间，周恩来总理用“为中华之崛起而读书”的理想追赶时间，张海迪用顽强的毅力战胜时间……这样的例子很多，我们也可以不必从人类历史去寻找这样的例子，单是我们身边，这样的例子就数不胜数。

讲求学习方法，还得培养自己独立思考、积极提问的习惯。学有余力，可以尝试知识拓展；底子不深，应该学会合理放弃。从近年的试卷难度来看，基础性在加强，难度系数在降低，我们完全不必惧怕被难题击倒。只要在平时的学习中做到双基落实，逐渐培养自己的知识素养，在考试中取得自己理想的成绩并不是万万不能的。但关键的一点是：要学会独立思考、独立解决问题的能力。我在平时的巡视中。没少发现，我们有些同学，在学习上有投机取巧的习惯，有抄袭作业的习惯，这一些，都是万万要不得的学习方法，有些，甚至是足以置人于死地的坏习惯。

二、要充满信心，相信“我能行”

放弃努力，就意味着自己永远不会有机会，成绩的差异有时候仅仅只是因为基础的差异，而这个差异，并非完全没有办法弥补。同学之间的差距并不遥远，只是斗志旺盛，就冲在了前面，而畏首畏尾，还没有进入冲刺阶段就自己被自己吓倒的，就落后了。

三、要给自己创设一个良好的学习环境和学习心境。

良好的学习环境和学习心境来自哪里，来自你能好好的处理你与周围的关系

1、正确处理同学关系

有些同学错误的认为，只要我吵的其他同学都学不进去了，我就有机会超越他们了。这是最愚蠢的创设法。要知道，你的对手不仅仅是那些与你相濡以沫的同学，还有同年段的，还有其他学校的。

2、正确处理与任课老师之间的关系

有些同学又幼稚的认为，这门功课的老师对我好，我在这门功课上就多花点时间。那门功课的老师常常批评我，我就跟老师对着干。同学们，如果你现在还存有这样的想法，你应该及时悬崖勒马了。老师的批评，更多的是恨铁不成钢的切肤之痛，但有些同学却认为是老师在歧视自己。这是很不好的一种心境。要知道，老师们在批评某一位同学的时候，她的内心也是最痛苦的时候。辛辛苦苦教了三年、骂你不等于在骂她自己吗？

相濡以沫了三年，整整一千多个日子啊，对老师的个性、脾气，还有什么不能了解，不能跟老师沟通的？

3、正确处理与父母的关系

父母望子成龙、望女成凤的目光、唠叨，同学们大多视为压力，似乎很少有同学，能将他视作动力。同学们，不要责怪我们的父母，不是他们要推卸教育的责任，也不是他们的狠心，而是，父母总希望能竭尽自己所能的为他们的子女创造最好的条件，因为他们曾经经历过没有知识，没有文化的苦！

老师是爱我们的，因为我们，是他们珍视的作品；父母是爱我们的，因为我们，是他们的希望；同学，是应该去珍爱的，因为，他们是我们的兄弟姐妹，是我们有缘相聚、相知的朋友，或许，更是我们今后一起创业的患难之交。那么，用我们的爱心，去爱同学、老师、父母吧，这就是你为自己创设的良好的学习环境和学习心境。

我相信：龙山中学的同学没有一名是孬种。

谢谢大家