统编九年级历史上册教案第19课 法国大革命和拿破仑帝国

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教学目标

了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实

将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生独创、灵敏的思维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力

通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用。

教学重难点

重点：《人权宣言》；拿破仑帝国

难点：雅各宾派专政的特点与作用；对拿破仑的评价

教学过程

一、导入新课

“这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。”

——《双城记》

《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人受到伤害。历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国。去探寻它的真相，看看法国大革命究竟是一场怎样的革命？它又带来了哪些影响？

二、新课讲授

目标导学一：法国大革命的背景

1.革命背景分析：

（1）革命前尖锐的阶级对立——政治原因

（2）资本主义发展与封建专制统治的矛盾——经济原因（根本原因）

（3）启蒙运动的影响——思想原因

综上所述，18世纪晚期的封建王朝在政治、经济和社会意识方面，都已经出现全面危机，专制统治已成为法国社会发展的障碍。封建王朝的统治危机，使它无可挽回地陷入了绝境，这不仅削弱了它的统治力量，也为法国资产阶级登上历史舞台创造了条件。

目标导学二：法国大革命的过程

1.导火线：财政危机引发的三级会议召开.

2.法国大革命的过程：

（1）1789年7月14日攻占巴士底狱（爆发）：大资产阶级掌权；颁布《人权宣言》

①《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，具有进步意义。

②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可侵犯，体现了资产阶级的本质。

（2）建立共和国（吉伦特派）：处死国王

（3）巴黎人民起义（雅各宾派）：法国大革命高潮

（4）拿破仑发动政变，建立法兰西第一帝国

3.法国大革命的意义

（1）彻底摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制。

（2）沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想。

（3）法国大革命的彻底性为各国革命树立了榜样，对世界历史的发展产生了重大影响。

目标导学三：拿破仑与法兰西第一帝国

1.拿破仑的活动

初露锋芒——政变夺权1799年——建立帝国——颁布法典1804年，对外征战——远征失败，被迫下台1814年

2.法兰西第一帝国的性质——代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权

3.拿破仑的内外政策

（1）对内政策：颁布维护资产阶级利益的《法典》——将革命成果用法律形式固定下来。

（2）对外政策：打击反法同盟——前期是具有正义性质的民族战争，后期变为军事侵略。

4.拿破仑帝国覆亡的原因

（1）欧洲民族意识的觉醒及战争使法国国内矛盾激化  ；

（2）欧洲大陆封建势力远远大于资产阶级力量。

5.评价拿破仑

（1）拿破仑保留了大革命时期的革命成果，并通过战争的方式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，使资本主义文明得以在欧洲传播——沉重打击了欧洲的封建势力

（2）拿破仑后期战争变成了侵略性质，损害了其他国家人民的利益，最终导致了自己的失败。

三、课堂总结

跌宕起伏的法国大革命已经过去200多年了，断头台成为酒吧的摆设，拿破仑长眠于荣军院，但《人权宣言》将永远铭记着自由、平等和民主，《法典》早已成为欧洲各国民法典的蓝本。与其说拿破仑帝国是法国大革命的继续，不如说人们追求自由、平等的脚步将永不停歇。

板书设计

第19课　法国大革命和拿破仑帝国

1.法国大革命的背景

2.法国大革命的过程

3.法国大革命的意义

4.拿破仑与法兰西第一帝国

教学反思