中心学校秋季教学教研工作会议讲话稿

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尊敬的督学、校长、主任、教研员们：大家好！

     秋风送爽，秋雨迎客。今天，我们非常有幸邀请到三位尊贵的客人来参加我校新学期教学教研工作会议，他们分别是我区专职督学方督学、中心小学责任督学丁校长、余桥小学责任督学金主任，让我们用热烈的掌声欢迎三位督学亲临指导。听说三位督学要来，我们中心学校陈校长非常高兴，他原定亲自陪同并参会的，但计划赶不上变化，上午临时接到区局电话通知，需要他下午2：30到局里参加中心小学多功能报告厅升级改造协调会，因此他不能到会，委托我向各位督学们致以歉意。我们都是一家人，希望大家见谅。

今天会议的议程有五项，分别是：

一、中心学校教务处总结上半年教学教研工作，部署下半年工作；

二、中心学校学科教研员反馈上半年工作情况，宣布下半年工作安排；

三、各校代表交流教学教研工作；

四、传达区教育局2016年秋季教研工作会议精神；

五、责任督学现场指导讲话；

下面依序进行，首先请中心学校教务处王红玲主任总结上半年教学教研工作，部署下半年工作；

……

从王主任的总结中，可以看出，上半年在陈校长的亲切指导下，在校长们的大力支持下，在主任和老师们的辛勤努力下，我校教研活动开展得扎实、有效。下半年我们将进一步分析形势，明确任务，厘清思路，夯实教研地位，努力让常态教研走向高效。

下面请中心学校学科教研员反馈上半年工作情况，宣布下半年工作安排，按语、数、英学科依序进行。

……

工作需要创新，创新来源于思考。刚才各学科教研员条目式交流了上半年工作，安排了下半年工作，希望大家在交流中互相启迪，在头脑风暴中碰撞出思维的火花。其实上半年，除了中心学校组织开展的针对性较强、规模较大的教研活动外，各校校本教研活动也开展得如火如荼，下面请各校代表交流发言（中心先交流，然后是余桥）。

……

谢谢两位主任。从刚才的交流中我们可以看出，无论是中心学校层面开展的教研活动，还是各校结合校情开展的常态教研活动，都汇集骨干力量实施抱团研究，活动实、亮点多，成效显。在此过程中各校校长、主任主动作为、积极组织、勇于担当，迎难而上，其付出的努力和艰辛更多、更大，再次感谢大家！下面由我来传达区局秋季教研会精神。

区教研会共有8项内容，具体请大家浏览“迎江教育网－要闻报道”栏9月21日题为《新学期更有新内涵》的新闻稿。由于时间关系，在此我重点传达江主任讲话要点和周局长讲话精神。

江主任在全面总结上半年区教研工作时指出，2016年全区教研工作推进快、成果显，主要表现在四个方面：一是聚焦“两学一做”活动，着力加强教研室机关作风建设；二是聚焦课堂教学改革，着力提升课堂教学质量和效益；三是聚焦教学质量监控，着力构建提升教学质量的长效机制；四是聚焦教师专业发展，着力建设适应现代教育的师资队伍；五是聚焦课题研究管理，着力提升教育科研的实效性。在总结上半年成绩时5次重点提到我们龙狮中心，足以显现我们上半年教研工作成效。针对下半年教研工作安排和部署，江主任强调，2016年上半年教研工作也存在一些问题和不足，主要体现在活动开展不成常态，活动形式不活跃，活动策划不精细，实效性不高四个方面。并提出了6条建议，分别是：1、夯实教研地位，要让常态教研遍地开花，走向高效；2、多措并举，要让四研模式齐头并进，走向多元；3、建立长效机制，让课改成果惠及师生，走向发展；4、精准帮扶，以“工匠”精神推动青年教师快速成长；5、正视网络时代，重视和加强网络教研，走向互联互通；6、求真务实，落脚“量化管理式教研”，走向规范。

周局长在总结时指出，从会议内容反馈来看，迎江教研工作系统、扎实、严谨、细致，有活力，有新意，但存在“绿叶葱葱，红花不艳”现象，尤其是在七年入学成绩检测与其它区相比没有优势。就如何抓好学业成绩，要求各校都要静下心来抓教学，仆下身子抓成绩，重点强调四点：一是要向爱心要成绩；二是要向责任要成绩；三是要向方法要成绩；四是要向研究要成绩。

     下面结合我校毕业班学生参加七年级入学检测成绩和6月份中心学校举行的教学质量检测，我先向大家反馈两组数据：

第一组是有关七年级入学检测成绩总体情况：

据区局反馈，我校七年级检测共计247名学生参加，理论推算应含中心、红旗、余桥三所小学。语文学科有5所学校均分达到迎江区域均分，数学学科有6所学校均达迎江区域均分，英语学科有7所学科均分达迎江区域均分，我校只有英语学科出线，语、数两科均分都低于区域均分，语文学科低1.99分，数学学科低3.1分。

第二组是6月份中心学校统一举行的语数英教学质量检测成绩：

    从以上数据可以看出，总体来说，中心小学学科年级第一名数量较上一年度增加了5个，数学和英语学科各增加2个；余桥小学学科年级第一名数量较上一年度减少了4个，数学和英语学科各减少2个；中心小学年级末位数量较上一年度增加了1个，主要集中在语文学科，数学和英语学科反而各减少了1个；说明该校语文学科成绩在下降，而数学和英语学科成绩略有上升；余桥小学年级末位数量较上一年度减少了5个，主要集中在语文和数学学科各减少2个、英语学科减少1个，说明该校语、数、英三科成绩均在上升。

再从教师个体来看，两个年度所授科目成绩都保持年级第一名的有4位老师，分别是中心小学的李纹、王桂宜和余桥小学王自刚、余昌辉，且余昌辉上一年度所教的3个年级英语成绩都位居年级第一，本年度又是1个第一，2个第二；王桂宜老师也是1个第一，2个第二。说明这4位老师课堂教学扎实、有效，教学成绩突出。另外，经过两个年度的分析比对，发现有以下3个方面的问题值得各校注意：

1、部分学科年级第一名和末位差距较大，甚至出现极端数据，同学科同年级班级折合分相差最多的达40多分，班级平均分相差10分以上的7个，相差最多的达28分；

2、学校中层干部本应在教学上起示范表率作用，但结果却不尽如人意。可能是繁杂的行政事务干扰，导致所授班级成绩出现较大滑坡，有的甚至位居末位；

3、个别教师所授平行班成绩差异较大，一个班位居年级第一，另一个班居末位，经比对发现，上一年度两个班的差距在5分左右，本年度两个班的差距较大，折合分相差24分，平均分相差约10分。

我们在抓学生综合素质的同时，学业成绩固然是重要且必要的，今年区局工作要点中明确提出“教学质量提高年”的要求，希望各校校长、主任要正视存在的问题，对照中心学校教务处每学年检测后发给你们的《各学科教学成绩比对表》进行细致认真地分析，做好数据统计，并用数据来说话，找出差距，想出办法、迎难而上，少说多想，少看多做，边想边做，边做边反思。对于教学成绩突出的老师，要在大会、小会上多做表扬，对于成绩不佳的老师要经常敲敲警钟，该个别谈话的要谈话，特别是一些中层干部，坚决不能做年级末位。

三位督学都是从教学一线出身，有着丰富的教育管理经验和突出的教学业绩，一直是我敬仰和学习的榜样。下面请三位督学对我校的教学教研工作进行指导讲话，大家掌声欢迎。

……

谢谢方督学、丁校长、金主任！都说督学是学校的保护神，因此在表示感谢的同时，我们也热切希望三位督学能经常到我校来传经送宝，指导工作，提出建议，相信有了你们的专业引领和精心指导，我校的各项工作一定会稳步前进，尤其是教学教研工作一定会迈上一个新的台阶。再次感谢三位督学，希望你们常到龙狮来看看。



“师指一条路，烛照万里程。”今天是一个新的开始，希望大家会后认真领会会议精神，深刻反思，进一步明确下半年的工作目标和努力方向，相信在督学们的监督和指导下，在各校的支持和努力下，在老师们的辛勤付出下，我校的教学教研工作之路一定会越走越宽，越走越长！

今天的会议到此结束，再次对大家的热情参与表示衷心的感谢！