【试讲备考】各学科试讲稿示范 — 幼儿园（大班）《认识时钟》

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各位评委老师：

大家好！我是01号考生，今天我试讲的内容是《认识时钟》，下面开始我的试讲。

一、导入课题，认识钟表

1.用猜谜语形式导入活动，引起幼儿的活动兴趣。

师：今天，在上课之前，我们需要先请出咱们的神秘小客人，有没有人知道会是谁呢？（不知道……）

师：那咱们先来通过一个谜语猜一猜它是谁？谜面是：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起床，什么时候睡觉？那么，这位小客人是谁呢？（手机，机器猫，钟表……）当当当，欢迎我们的小客人，它是……

2.通过观察活动认识时针、分针以及它们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。

师：现在，请小朋友们认真观察一下我们的小客人，它都有什么？

师：每个钟面上都有什么？（出示3个不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字）

师：比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细之分）它们的名称叫什么？（了解时针、分针的名称）

师：钟面上的数字排列位置是怎样的？（认识典型的几个数字位置12、3、6、9）

二、认识整点

1.放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。

师演示：时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字“1”上）。

师：小朋友们，你们知道这是几点了吗？哪个小朋友可以告诉我呢？师：那么，现在我们都知道了当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。

2.出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。

早上7：00起床；中午10：00活动课；下午3：00加餐。三、放歌曲《小时钟》

师：小朋友们，今天我们认识了钟表，那我们应该明白什么道理呀？师：时间是宝贵的。我们幼儿珍惜时间，不能浪费时间。

四、认识半点

1.放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。

师演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化（走了半格，指到“12”和“1”中间）。

师：小朋友们，你们知道这是几点了吗？哪个小朋友可以告诉我呢？师：那么，现在我们都知道了当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。

2.出示小动物钟模型，让幼儿拨出作息时间。

上午8：30上课；下午3：30做游戏；下午5：30放学。

五、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系

师：小朋友们，你们家里有钟表吗？你们还在什么地方看见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？（启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途）

师：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该做什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。

六、表演游戏（结束）

小朋友戴头饰围成一圈。

师：小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们仔细看，现在时间是几点：8：00；2：00；9：30；11：30。

游戏反复进行，结束活动。

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。