人教版部编本五年级上册语文《二十年后的家乡》写作指导

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审题：

以“二十年后的家乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法 ，并试着在自己的习作中加以运用。



写作要求：

1.确定自己的写作内容——“家乡发生了哪些变化”。

2.内容写具体，语句要优美，写出真情实感。

3.注意字迹工整、纸面整洁。



写作指导：

1.大胆想象

二十年后的家乡会发生什么巨变，如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？……时空飞跃变大人，20年以后的年龄、就业、家庭情况会是什么样呢？



A、说一说长大以后自己的模样

自我介绍“20年后的我”或间接转述“20年后的你”，比一比想象力



B、谈一谈阔别已久的家乡

重返家乡的总体印象：变化今非昔比

集体描述家乡的变化，动笔写各种各样的变化。



⑴以全概貌：按行程（立足点）顺序逐一介绍各种各样事物的变化，可以画简笔画，标出故乡各点的变化（公园、养老院、景区、社区、小学……），重点突出“购物街”的热闹与繁荣——小吃店、咖啡厅、茶馆、娱乐城、超市、汽车生活馆、照相馆、理发店、健身俱乐部……



⑵以点说面：重点选取你最熟悉的一个地方，表现新农村的变化。

学校新：校园的变化、老师的变化

小河清：环保、池塘

水果多：漫山遍野



2.列提纲

把想象到的场景或者事件梳理一下，明确自己要写什么，从哪些方面来写。



3.动笔写

按照自己编写的习作提纲，分段叙述、把重点内容写具体。



构思

举例一：

题目：二十年后的家乡

主题：写家乡二十年后的变化

开头：思乡想家回家

中间：街道—商场—广场—公园—河流—家及家人

结尾：赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之情



举例二：

题目：二十年后的家乡

主题：写二十年后与亲人团聚的

开头：想回家看看

中间：家的环境变化（环境描写）

爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变化（外貌、动作描写）

诉说家乡的变化（对话描写）

结果：难舍的离别情



举例三：

题目：二十年后的家乡

开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。

中间：

1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。

2.工作的变化：机器人在照料着果园。

3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。

结尾：表达我对二十年后家乡生活的热爱之情。