小学英语老师2019-2020学年下学期个人工作总结

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时光如箭，岁月如梭。转眼，一学期即将结束。本学期我担任四三、四四、四五、二六英语教学工作及大队部的部分工作，一学期的工作中有成功之喜，也有挫败之痛。每逢总结，让我回望走过的路、筑起的城，艰辛却幸福。为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，特就这一学期的工作总结如下：

一、在班级管理方面：

虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。教育没有界限规定，学生没有等级之分。任何一名教师都有义务与职责教育好每一名学生。因此在平时的教学工作中一直严格要求自己及学生，时刻不忘抓养成教育。在内心深处，如若一个学生连一个良好的日常行为习惯都没有，谈何优秀的小学生？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。如：在刚开学时基本每节都进班，并教导学生养成良好习惯，学习工具摆放整齐，放在左上角；经常提醒学生要讲究卫生；注意文明礼仪；培养班级责任感；课下也要讲普通话，养成良好的习惯。

二、在教学方面

在教育教学中的一些亮点：

对于小学的英语教学，主要是激发学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及初步具备用英语进行简单日常交际的能力。结合学生的性格特征，我校学生的学情，教学中有以下几点成功之处。

1、采取游戏的形式进行课堂练习巩固。小学生的课堂注意力时间有限，通常课堂操练时由于习题太多，形式单一而觉得枯燥乏味。因此，根据学生这一心理特征，采取各种游戏活动，让学生在游戏中巩固知识，并且这种方法更利于提高上课容易开小差的同学及后进生的注意力和兴趣，其实小学阶段的每节知识点很少，只要抓住了他们的注意力，这节课的教学目标也就达到了。如：采取大小声、看口型、手心读手背不读、炸弹游戏、抽奖游戏等。

2、培养“小老师”进行补差工作。教师工作千头万绪，精力有限，光靠自己来辅导所有学生不太现实。针对以上情况，就必须培养小助手。在开学初，主要采取小组长督促检查。可是，小组长也是事情繁忙，又要收发作业，并且纪律卫生方面也要他们负责。那么就得改变战略，缩小小组范围，同桌三人为一小组，或者前后桌两排为一小组。挑一名优秀学生为小组长。有竞争才有动力，只有培养小组集体荣誉感，才能激发小组长的动力。并且还要多鼓励、多表扬后进生，他们才能“舍得”自己的玩耍时间去学习。

3、多使用教具和小窍门，辅助教学。我在课堂上经常采用实物教学，例如讲到家庭成员时，会出示自己家人照片介绍。还会让学生带自己家人照片，来进行操练。又如我制作进步卡，优秀之星卡等卡片来激励学生。这些学生通过努力获得的奖励，他们感到格外的珍惜。对于后进生上课表现优秀的会奖励一次“免写作业”的权利。他们觉得占了一把“大便宜”。因此，课堂上听讲也就更加认真。

三、成绩方面：

1、    参加区级一级达标课并顺利通过。

2、    参加“一师一优课”比赛。

3、     所辅导学生参加郑州市中小学生作文大赛中学生获得二等奖，并荣获优秀辅导教师。

四、在教学工作中不足及改进：

1、对于学生的日常习惯及学习习惯要进一步加强；

2、研读教材，学习课标，多听课，多向有经验的教师请教教学方法；

3、多看英语演讲比赛，提高个人口语能力；

4、设计适合所教学生的教学；

5、继续扎实开展补差工作；

6、多读教学及班级管理类书籍，提升教学水平，加强班级管理能力。

教育教学是一门永无止境的艺术。在今后的教学中，我将更加严格要求自己，努力工作，虚心学习，将自己全部的爱奉献给孩子们。相信今日含苞待放的花蕾，明日一定绽放绚丽的花朵。