教学工作札记 教育信息技术改变测试方式

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今天，带着我们班的学生到ipad教室进行了一次在线测试，针对在测试中出现的问题，我进行总结和反思。

在线测试是针对本阶段复习内容，通过ipad在网上进行答题，答完题之后提交试卷，系统进行评分，出示分数和错误率，及时掌握学生的学习效果。

上这节课之前，我按照在线测试的试卷模板进行试题制作，试题来源于优课备课系统的课辅教材之中。经过认真筛选，我将古诗文背诵和字词复习作为本次测试的重点。题型定为判断题、选择题两种类型。

学生进入教室之后，将自己的账号填写在学生端上进行在线登陆，登陆完毕之后，我进行在线点名对没有登陆的学生进行指导和帮助。之后，将测试题通过在线测试软件发送给每一位学生，将测试时间定为15分钟，学生运用平板电脑进行答题，做完题的孩子可以自主提交试卷，考试结束之后，我利用教学平台上的收卷功能，将学生的试卷全部收缴完毕，系统对学生作答的成绩进行自动评分，显示正确率和试卷成绩，按照分数高低进行排名，对本次测试成绩优异的学生进行表扬。

针对学生错误较多的试题，我统一进行分析和讲解，分析出错原因，讲解做题方法和技巧，对于掌握不好的内容，讲解之后，我从题库中提取题目让学生再次进行练习，从而达到巩固知识的目的。

在线测试，运用教育信息技术为老师节省的批改试卷的时间，针对学生学习和复习的知识能够准确的反映出其掌握情况，给学生和老师提供了便捷的学习和教学的方式，能够真正做到因材施教、查漏补缺的目的。但是，老师课前的试题需要精心挑选和准备，要找出来一些具有代表性的试题进行测试，同时对于经常出错的试题要找一些同类型的试题进行补充和储备。整节课上下来感觉非常轻松，同时为今后教育信息技术在课堂深入运用进行钻研和尝试运用。