小学语文老师教学札记 早读开启美好一天

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俗话说“一日之计在于晨”，一天当中，人们在早上的学习效率是相当高的。早读，它不仅能培养学生的朗读记忆能力，还能对知识进行预习或巩固，激发学习语文的兴趣。所以我们一定要引导学生在学校要充分利用好这一黄金时段，千万不可放任自由。通过近几天早读巡视，我发现许多值得我学习的早读课，同时也让我对早读如何更有效的上早读课进行了深入的思考。

首先，早读要有学习目标。每一节早读课我们都要把它当作是一节正规的课来上，既然是课就要有学习目标，朝着既定的学习目标努力，就能够大大提高早读的质量。早读课最主要的内容当然是朗读与背诵，那么读什么，背什么，完成多少任务，任务要适中，要让多数学生在有限的时间内有信心完成任务。

其次，该怎么进行朗读和背诵更有效呢？要结合学生的学习任务而定，例如学习新的课文时，部分学生自由读的时候不够流畅，就需要有学生或老师进行领读或范读；这样的好处在于可以让一些朗读能力差的学生读，边读边点拨，这样既可以提高学生的朗读水平，也可以培养学生的语感。早读内容如果是学过的文章或要求背诵的文章，就可以给学生创设氛围开展朗读比赛或者是背诵比赛，表现突出，进步明显的要及时予以奖励，对落后的要予以指导。从而激发学生对早读的兴趣，养成早读的习惯，从中感受到早读的乐趣。

最后，让我们走出早读的误区，别让早读成为学生厌学的开端。今后的早读我一定要有明确的早读目标，适中的早读内容，创造竞争向上的早读氛围，这样的早读才会更有效，学生才能更喜欢。