新人教版一年级上册音乐第六单元 狮子舞绣球教案教学设计

桂馥兰香

课题: 狮子舞绣球        课型:        新课        任课
教师       
教学内
容简析        这是一首具有民族风格的儿童歌舞曲。词的句式很自由，三字、七字字数不等，还加进了模仿锣鼓点的衬词“七不楞登，八不楞登”，为歌曲增添了生活气息和喜庆的气氛。
学生学
情分析        学生在系统化的学习音乐时，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
教学
目标        1.知识目标：听赏《狮子舞绣球》，感受欢快、活泼的情绪；了解与所听音乐有关的风土人情。
2.技能目标：通过唱歌、听赏教学内容，感受春天的欢快气氛。
3.情感目标：培养学生观察世界的能力，了解与音乐有关的民俗文化，启发、培养学生对民俗活动中的音乐表演产生兴趣。
教学重难点        重点：通过听赏，鼓励学生积极探索，逐步培养创新意识。
难点  难点:根据歌曲情绪，启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏。
教具学具及多媒体应用        《新年好》、《狮子舞绣球》和《过新年》的Flash动画和多媒体课件、打击乐器、节奏谱、狮子头饰        课  时       
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        教师活动        学生活动
        一、导入新课
1、师生在《新年好》的音乐声中一起进入教室，落座。
教师语：同学们，上节课我们学习了《新年好》这首歌曲，新年是一个世界性的节日。除了每年的1月1日以外，世界上各个国家、各个民族还有自己特有的辞旧迎新的节日。它们的日期不同，庆祝的形式也不同。你们知道吗？
教师语：的确是这样，不同的国家和地区、不同的民族都有自己特殊的辞旧迎新的节日，我们国家民间对春节也叫“过年”，今天我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的过年的喜庆气氛。
2、教师出示与过春节有关的民俗活动的幻灯片和Flash动画（放鞭炮、舞狮子、耍龙灯、贴春联等活动）。
二、欣赏歌曲
教师语：老师请大家认真地听一听这首歌曲，请你感受一下歌曲的情绪是怎样的？
播放《狮子舞绣球》歌曲的Flash动画，并以自己的体态引导学生感受歌曲的情绪。
教师语：谁来说一说 这首歌曲的情绪是抒情、优美的，还是欢快、活泼的？
教师语：刚才的图片表演的是什么民俗活动呢？
教师语：我们再请一组同学为我们表演“耍狮子”，请大家边欣赏他们的表演边轻声地用“la”跟唱歌曲的旋律。
教师语：我们刚才进行的活动一直有音乐伴奏，你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗？请你唱一唱。
三、拓展
1、欣赏几遍后，教师课启发学生模仿歌曲中的打击乐器伴奏；如条件较好，教师可指导学生用打击乐器（锣、鼓、镲）为歌曲伴奏。
在过年的时候哪些打击乐器最能表现热烈喜庆的气氛呀？
教师语：老师为大家准备了一些打击乐器，请你们按照节奏图片上的节奏来演奏。
老师请一个同学来演奏大鼓，第一组的同学演奏小鼓，第二组的同学演奏小镲，老师和其他同学演唱。教师分发打击乐器，播放音乐，与学生一起哼唱。
四、结束活动
教师语：在过年的日子里，我们用窗花带来春天的温暖，用中国结寄托团圆的心愿，用春联和福字来表达人们对新年的美好祝愿，让我们在美妙的音乐声中，用这些象征美好与吉祥的饰物把我们的教室装扮起来，我们一起来过新年！       
学生回答：外国有圣诞节。
学生回答：我们中国有传统的春节。






学生欣赏


聆听音乐，随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。




一组同学在教室中间随着歌曲的旋律表演“耍狮子”，其他同学用“ la” 轻声跟唱歌曲的旋律。
学生用哼唱的方式唱出自己记住的旋律片段。
学生跟着音乐哼唱。


学生将自己搜集到的窗花，中国结的挂件，“福”字，春联，鞭炮模型，灯笼等物品互相交换欣赏