新人教版一年级上册音乐第三单元小青蛙找家教案教学设计

桂馥兰香

第四单元　 音乐中的动物




小青蛙找家
教学目标:   
1、通过《小青蛙找家》这首歌的律动,理解并体会遇到困难膺任而上的精神。
2、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏。
3、能够跟着音乐律动，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
教学重、难点：
1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。
2、能积极的配合，参与表演。
教学准备:磁带、录音机、、青蛙头饰、电子琴.
教学内容：
1.有节奏的学小动物的叫声
2.演唱、表演《小青蛙找家》
一、教学过程:
1、聆听音乐《星光恰恰恰》学生愉快的进教室,师生唱问好歌。
  2、游戏:用四种不同的动作打节奏如：拍手、排肩、跺脚等。
二、引入新课:
1、今天这节课,老师为同学们请来了一位小客人?是谁呢?想知道吗?猜猜厅看?
2、能谈谈你对小青蛙的认识和感受吗?
   3、总结(小青蛙是益虫,我们要保护小青蛙、爱护小青蛙)
三、1导入新课:
   有一天啊,几只小青蛙在池塘里玩,(师放小青蛙愉快活动的音乐)听,他们玩的可开心了。突然,天空响起了一声很响的雷声。风也忽然大起来,倾刻间风雨交加,下起了暴雨,你们听,小青蛙们怎么了?
       2、导入新歌:
   可是在和暴风雨做斗争时,有几只小青蛙迷路了,怎么也找不到家了,这可怎办?别急,老师有个办法,能帮小青蛙们找到家。老师编了一段顺口溜的节奏,只要同学们都学会唱了小青蛙听到的话,就会找到家了。(随机揭题并出示跳跳、呱呱的节奏)。
    3、学唱歌曲铺垫:
   游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师
a. 我用手一指你们，你们就说一声“呱”
b. 我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”
试一试：（师）跳——跳跳——跳跳跳        （生）呱——呱呱——呱呱呱
四. .歌曲《小青蛙找家》学唱
1.老师和学生互相配合完成歌曲
2.反过来，老师唱青蛙的叫声，学生唱主要
3. 听音乐，体会完整的《小青蛙找家》
4.弹音乐《小青蛙找家》学生跟着音乐一起唱。跟着老师的琴一起来唱歌
5. 纠正
6. 分两组配合着唱
7. 随磁带集体完整的唱
   五、编创歌曲。
1、《小黄鸟找家》。
2、歌曲《小青蛙找家》律动表演。
六、小结。
师:今天这节课我们学到了什么?
   七、随着动听的音乐走出教室