新人教版一年级上册音乐第二单元草原就是我的家教案教学设计

桂馥兰香

草原就是我的家
教学目标：
1、  通过对歌曲和民族风情知识的学习，培养学生对草原深深的挚爱之情。
2、  学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》。
3、  表演《草原就是我的家》，《挤奶舞》，了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。
教学重点：通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。
教学难点：唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句。
教具准备：电子琴 录音机 多媒体
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情境，组织教学
师：同学们你们骑过马吗？谁来模仿一下骑马的动作？
（简单介绍骑马的动作）
师：今天，让我们骑着马儿去一个好地方，好吗？那就出发吧！
（播放《草原就是我的家》）
师：同学们，看！我们骑着马儿来到哪里了！（草原）
师：对，我们来到了一片广阔的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上，美极了！
二、挤奶舞
师：今天我们要去的第一站是“蒙古奶牛场”，你们看这些小朋友在干什么呢？
原来，他们有的在挤牛奶，有的跳起了挤奶舞！你们想不想也尝试一下，当一回蒙古小朋友吧！
师：先让我来表演一段，你们仔细看看我是怎么挤牛奶的！
a)         师跳一段挤奶舞
师：老师跳的哪个动作是在挤牛奶。
b)        生学跳挤奶舞的基本舞步。（卷袖、挤奶、硬肩、压腕）
c)        合音乐跳
师：刚才我们一起跳了蒙古挤奶舞，也品尝了鲜美的牛奶，有位蒙古小朋友啊，他邀请我们去他们家看看，让我们赶快骑上马儿出发吧！
（听《草原就是我的家》旋律）
师：这次啊，由老师骑着马儿带着你们，你们呢，用耳朵认真听，听一听歌曲中哪两个音变化最大，你可以在下面哼唱一下！
师；非常好，那你觉得这个动作象在干什么啊？（挥动鞭儿唱起歌）
师：老师来弹旋律，请轻轻地把这句歌词代进去！
师：让我们继续往前吗？（指导学生边做动作边唱难句）（唱完两边后直接点击图片看蒙古包）
三、看蒙古包，学念儿歌
师：你们看，绿色的草原上坐落有秩的蒙古包，这就是热情好客，淳朴善良的蒙古小朋友的家。他们为了迎接我们到来，特地送给我们一首蒙古儿歌！
（点击多媒体）
1、  念儿歌一遍
2、  学生学念
能为这首儿歌配上蒙古动作。（学生自己考虑自编动作）
四、学唱歌曲
1、参观了奶牛场和蒙古包，你们还想到处走走吗？不知还会给我们一个怎样的惊喜呢？你们来猜一猜将会在草原看到什么，发生什么事呢？
2、同学们的意见各不相同，不如我们往前走，亲眼看看吧！这次为了表达同学们的喜悦心情，可以悠闲地坐在马背上哼着小调，让马儿带着我们吧！先看老师来示范一下！（先有LU后用LA，唱到难句填上歌词 ）
律动《骑马》（点击出现牧场）
a)         欣赏《草原就是我的家》   
b)        学唱歌曲（接龙唱，分组唱，个别唱）
c)        完整的演唱。（一遍跟琴唱，一遍跟录音）   
d)        听范唱师：你们有信心比他们唱的好吗？   
e)         跟伴奏唱
五、拓展篝火晚会（学唱歌曲）
1、  双响筒和弹舌合音乐试一次
六、小结


板书设计：


反思与重建：