教学论坛发言 留给学生思考的空间

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我们在进行教学活动时，不能让教师的思维代替学生的思维，要适当的给学生留些空白，也就是思维的空间和平台。让学生在学习的过程中主动的去探索，思考，去发现，让学生通过小组合作，或者独立思考的学习方法来补充这些空白。

在我们的课堂中，只有善于给学生留“空白”，就可以让课堂更加丰富多彩。因为有了空白，不同的学生就会有不同的感受和体验，这样有助于激发学生的创造性思维与感悟。例如在讲解平移和旋转的时候。你可以在同学们初步感受到什么是平移和旋转后。然后让学生闭上眼睛想一下什么是平移，什么是旋转。想象过后可以让孩子们站起来，在原地表演一下平移和旋转的动作，也就是给学生留下了想象的空间，也就是给孩子们留下了空白。在教学中留白，可以给学生留出来更多的想象空间。

但是在教学中应该如何留白呢？比如说我们要善于在表达方面留白：针对某些问题。我们不妨先不说自己的观点，让学生去想去说，给学生充分表达自己意见的机会；我们还要善于在思考方面留白，给学生分析思考的机会，让学生独立思考和判断，这样也有助于培养学生的分析能力和思考能力；我们也要善于在批评之后留白，批评之后为学生留有思考、反思的机会。

但是在我们的教学生我们也不能随便留白，要在恰当的时间留白，留白也要精心设计，才能达到预期的效果。

在教学中我们要善于在以下几个方面留白：

1、 在寻找新旧知识的衔接处留白；

2、 在提问后留白；

3、 当学生对知识的认识感到模糊时留白；

4、 在概括结论之前留白；

5、 在出现错误之后留白。

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                                   王冠华