可能性第一课时教学反思

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可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，本课时教学例1的内容，主要是让学生初步体验到在现实生活中有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。

五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活中的确定现象和不确定现象已经有了初步的理解，并有了一定的简单分析能力和判断能力，但学生只是初步的感知这种不确定事件，对具体的概念还没有深入地理解和运用。

因此，在讲本节课时，根据学生的好奇心强这一特点，我采用了多个有趣的小活动和游戏为学生提供充分参与数学活动和交流的机会，通过这样的方法很好地调动了学生学习的积极性，并让学生在玩的过程中，自主探索，积极思考，同时使他们感受到数学就在自己的身边，树立起要学好数学的意识。

通过这节课的教学，我发现自己在本节课的教学过程中，还存在着一些不足之处,比如：练习题的设计可以在充分些，对于那些不敢大胆发言、勇于尝试的学生再多一些鼓励……在以后的教学过程中，我将继续努力，力求更加完美高效的课堂呈现！