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人教新目标英语初三unit 14 讲义及练习
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2020-9-6 20:11
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人教新目标英语初三unit 14 讲义及练习
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.（I）
一、知识概述
1．学习和掌握本单元出现的生单词、词组和句型。
2．复习和巩固特殊疑问句的用法。
3．复习和巩固一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。
4．能听懂并能做有关初中毕业话题的对话；能读懂有关回忆初中学习生活的文章；能写出自己曾经的记忆和经历。
二、单元重难点解析
1．Someone was advised to take a break from running by a teacher.
有人被老师建议暂时停止跑步。
（1）advise此处作及物动词，意为“劝告；建议”。
advise doing sth. 建议做某事
advise sb.(not)to do sth. 建议某人(不要)做某事
e.g.Mrs. Brown advises us to eat healthy food.
布朗夫人劝告我们要吃健康食品。
I advise waiting till the right time.
我建议等到适当的时候。
① advise sb. on/about… 关于……给某人忠告／建议
e.g.The teachers advise students about study.
就学习问题老师给学生提出了建议。
② advise后若接that从句，从句通常要用虚拟语气，从句谓语动词用“should + v.”，其中should可以省略。
e.g.He advised that I (should) write her a letter.
他建议我给她写封信。
（2）break此处作名词，意为“暂停；休息；休息时间(尤指工作期间)”。take a break为固定短语，意为“休息一会儿”。
e.g.She’s worked for 27 hours without a break.
她已经不间断地工作了27个小时。
We’ve been busy for several hours. We’d better take a break.
我们忙了好几个小时了，最好休息一下。
2．He gave really clear instructions during P. E. class.
在体育课上他给了很明确的指示。
instruction此处作可数名词，意为“指示；命令”。
e.g.You must read the instructions carefully before you use this machine.
在使用这台机器之前，你必须认真阅读使用说明。
辨析：instruction与direction
（1）instruction命令，指示，用法说明，表示详细的一步一步的具体指引或指示，常用复教形式。
e.g.The instructions on the medicine box are very confusing.
药品盒上的使用说明含混不清。
（2）direction方向[C]；(行路的)指引，(用法、操作的)说明[常用复数形式]。表示一个方向性的指引，没有一步步的具体指示。
e.g.We can find him in this direction.
沿着这个方向我们可以找到他。
拓展：关于instruction的短语
follow the instructions for 遵守……的指示
instructions on (how to do) sth. (如何做)某事的指示
instructions to do sth. 做某事的指示
on sb.’s instructions 遵照某人的指示
3．Which teachers will you miss the most after junior high school, Clara？
克拉拉，初中毕业后你会最想念哪几位老师？
miss此处用作动词，意为“想念；怀念”。
e.g.I missed my grandparents in the countryside.
我怀念乡下的祖父母。
What did you miss most when you lived there？
你在那儿生活时最怀念什么？
拓展：missing为形容词，意为“不在的；丢失的”。
e.g.I haven’t found the missing bike.
我一直没找到丢失的自行车。
4．I know that Ms. Lee was always patient with you in math class.
我知道在数学课上李老师总是对你很有耐心。
patient形容词，意为“有耐心的；忍耐的”。be patient with sb.对某人有耐心。
e.g.You should learn how to be patient.
你要学会忍耐。
I am patient with my sister.
我对我的妹妹很有耐心。
拓展：patient作名词时，意为“病人”。
e.g.The patient is too weak to speak.
这个病人太虚弱了，不能说话。
5．She helped you to work out the answers yourself no matter how difficult they were.
无论问题有多难，她都帮助你自己算出答案。
（1）work out为固定短语，意为“解决；算出”。另外，work out还有“结果为”之意，work out fine/well意为“奏效”。
e.g.This problem is so hard that I can’t work it out.
这道题太难了，我解不出来。
Everything is working out well.
事事都很如意。
拓展：与work有关的短语
at work 在工作
go to work 去上班
after work 下班
work on 从事
work with 与……共事／一起工作
（2）no matter意为“无论”，与what，who，when，where，which，how等疑问词连用，构成“no matter+疑问词”结构，引导让步状语从句，可以和“疑问词+ever”互换。
e.g.I’ll never forget you no matter where(=wherever) you go.
无论你去哪里，我都不会忘记你。
No matter where he may be(=Wherever he may be), he will be happy.
无论他在哪儿，他都会很开心。
6．Because of her, I put in more effort and my exam scores doubled.
因为她，我投入了更多的努力，我的考试分数翻倍。
（1）put in为固定短语，意为“投入；花费”。
e.g.She always puts in an hour’s reading before breakfast.
早饭前她总是读一个小时的书。
I’ve put a lot of work in improving my English.
在提高英语上我下了很大工夫。
拓展：put短语集锦：
put…down记下；放下；镇压 put out伸出；扑灭
put off推迟 put…into…把……翻译成……
put away放好 put on穿戴；上映
put back放回；把(钟)拨慢；推迟；阻碍 put one’s heart into用心去做
put up with容忍
（2）double此处作动词，意为“增加一倍；使加倍”。
e.g.Reed worked so well that they doubled his wages.
里德工作很好，所以他们给他加了一倍的工资。
拓展：double还可作形容词，意为“成双的；成对的”，如：a double bed双人床。还可意为“双倍的，两倍的”，相当于twice。
7．Shall we get each of them a card and gift to say thank you？
我们给他们每个人买一张卡片和一件礼物来道谢好吗？
each of…意为“……中的每一个”，常用于“each of+复数名词+谓语动词的单数形式”结构中。
e.g.Each of my friends is from China.
我的每一位朋友都是来自中国。
Each of the students has eaten a hamburger.
每个学生都吃了一个汉堡包。
辨析：each与every
each
形容词
指两者或两者以上中的“每一个”，侧重个体。
代词
可作主语或宾语，其后可跟介词of。
every
形容词
指三者或三者以上中的“每一个”，侧重总体，不能单独使用。
e.g.There are lots of trees on each side of the road.
公路的每一边都有许多树。
Each of us has a dictionary.
我们每个人都有一本词典。
Every teacher knows her.
所有的老师都认识她。
8．Looking back at these past three years, I remember many things.
回首这过去的三年，我记得很多事情。
look back at 回首(往事)；回忆；回顾
e.g.We can remember many things when we look back at our past years.
当我们回首往昔时会记起很多事情。
9．And now it’s time to graduate.
现在毕业的时刻到了。
（1）It’s time…句型，意为“该是……的时候了”。其用法归纳如下：
① It’s time (for sb.) to do sth.意为“该是(某人)做某事的时候了”。
e.g.It’s time to go to school.
该去上学了。
It’s time for you to clean the classroom.
该是你打扫教室的时候了。
② It’s time for + n.意为“该是(做)……的时候了”。
e.g.Boys and girls, it’s time for class.
同学们，该上课了。
（2）graduate此处作动词，意为“毕业”，其名词形式为graduation，意为“毕业”。graduate from…意为“从……毕业”。
e.g.He will graduate from the school in May.
他将在五月份毕业。
Tom graduated from the university last year.
汤姆去年从大学毕业。
He has not seen his father since that graduation day.
自从毕业那天起，他就一直没见到他的父亲。
10．I think that I’ll have to study much harder for exams.
我认为我将不得不更加刻苦地为考试而学习。
have to意为“必须，不得不”，其后须跟动词原形，进行各种句式转换时需借助助动词do，does或did。
e.g.Mary has to do the laundry herself.
玛丽必须自己洗衣服。
Does Mary have to do the laundry herself？
玛丽必须自己洗衣服吗？
Mary doesn’t have to do the laundry herself.
玛丽不必自己洗衣服。
辨析：have to与must
（1）have to表示“必须，不得不”， 强调客观上的需要，有人称、数、时态的变化，变疑问句或否定句时，要借助相应的助动词，don’t have to表示“没必要，不需要”。
（2）must表示“必须”， 强调主观上的必要性，无人称、数、时态的变化，mustn’t表示“禁止，不许”。
e.g.I must tidy up the room.
我必须把房间弄整洁。(主观想法)
I have to tidy up the room.
我不得不把房间弄整洁。(客观需要)
Does he have to stay here？
他必须留在这里吗？
You mustn’t help him.
你不准帮他。
You don’t have to help him.
你不必帮他。
11．I had problems with pronunciation and reading texts.
我在发音和阅读课文上有困难。
have problems with sth.为固定短语，意为“在某方面有困难”。
e.g.I have problems with my English sometimes.
有时我在英语上有困难。
拓展：have problems (in) doing sth.意为“做某事很费劲/有困难”，介词in指在某一方面，在句中可以省略，后接动词-ing形式。problem是可数名词，意为“困难；麻烦”， 在本短语中problems可用trouble或difficulty来代替。
e.g.We had some problems/difficulty/trouble getting to the top of the mountain.
到达这个山顶我们有些困难。
注意：该短语的否定形式还可改为do sth. without any problems/difficulty/trouble。
e.g.I didn’t have any problems finding the park.
=I found the park without any problems.
我毫不费劲地找到了那个公园。
12．This year, with Mr. Trent’s help, my English level has been improving and I hope to get good grades at the end of the year.
今年，在特伦特老师的帮助下，我的英语水平提高了，我希望在年底取得好成绩。
（1）with one’s help意为“在某人的帮助下”，相当于with the help of sb.。
e.g.I’ll learn English better with my deskmate’s help.
在同桌的帮助下我会把英语学得更好。
（2）at the end of…意为“在……的末尾；在……的尽头”，可以表示地点，也可以表示时间。
e.g.You can see a bookshop at the end of the road.
在路的尽头你会看到一家书店。
At the end of the month, we’ll have an exam.
在这个月末，我们将会有一次考试。
辨析：at the end of…，in the end与by the end of…
① at the end of…表示“在……的末端／尽头”，后跟表示时间或地点的名词或名词短语。
② in the end表示“最后；终于”，相当于finally，at last。表示事情已经结束了，一般放于句末。
③ by the end of…表示“到……结束时；到……底为止”，后跟表示时间的名词或名词短语。
e.g.The sports meeting will be over at the end of this month.
运动会将在本月末结束。
Xiao Ming passed the exam in the end.
最后肖明通过了那次考试。
By the end of last year, I had written two books.
到去年年底为止，我已经写了两本书了。
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2020-9-6 20:11
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.（II）
一、知识概述
1．学习和掌握本单元出现的生单词、词组和句型。
2．复习和巩固特殊疑问句的用法。
3．复习和巩固一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。
4．能听懂并能做有关初中毕业话题的对话；能读懂有关回忆初中学习生活的文章；能写出自己曾经的记忆和经历。
二、单元重难点解析
1．I hope to get a business degree and become a manager.
我希望获得商业学位并成为一名管理者。
degree为名词，意为“学位；度数；程度”。
get a business degree意为“获得商业学位”，take a degree“取得学位”。
e.g.The degree can qualify you for teaching.
这个学位能使你有资格当老师。
2．They ask Mrs. Chen to come, and she is happy to accept the invitation.
他们要求陈老师来(参加)，她很高兴地接受了这个邀请。
（1）accept此处作及物动词，意为“接受”。其反义词为refuse。
e.g.I can accept his invitation.
我能够接受他的邀请。
辨析：accept与 receive
① accept“接受”，指主观上愿意接受。
② receive“收到”，指客观上收到或拿到，但主观上不一定会接受。
e.g.I received his gift yesterday, but I wouldn’t like to accept it.
昨天我收到了他的礼物，但是我不想接受它。
（2）invitation名词，意为“邀请；请柬”。
e.g.Thanks for your invitation.
感谢你的邀请。
拓展：invitation的动词形式为invite，意为“邀请”。
e.g.Yesterday Jeff invited me to play tennis.
昨天杰夫邀请我去打网球。
3．First of all, I’d like to congratulate all the students who are here today.
首先，我想祝贺今天在这里的所有的学生。
（1）first of all意为“首先；第一”，常放在句首，后面用逗号与句子的其他部分隔开，用来强调事情的重要性。
e.g.First of all, you must study hard.
首先，你必须努力学习。
（2）congratulate此处作及物动词，意为“祝贺”，其用法如下：
① congratulate sb.意为“向某人祝贺”。
e.g.I want to congratulate you with all my heart.
我向你表示衷心的祝贺。
② congratulate sb. on/upon sth.意为“因某事向某人祝贺”，congratulate的宾语必须是“受到祝贺的人”，不能是“所祝贺的事”，介词on/upon后可跟名词、代词、动词-ing形式表示所祝贺的事。
e.g.We congratulated him on having passed the exam.
我们祝贺他通过了考试。
③ congratulate that+从句
e.g.I should congratulate you that you resisted the temptation.
我应该向你祝贺，你抵抗住了这种诱惑。
4．You were all so full of energy and thirsty for knowledge.
你们所有人都充满了活力和对知识的渴望。
（1）energy不可数名词，意为“活力；精力”，其形容词形式为energetic。
e.g.Young people usually have lots of energy.
年轻人通常精力充沛。
He is an energetic basketball player.
他是一名精力充沛的篮球运动员。
（2）thirsty形容词，意为“渴望的；口渴的”。be thirsty for为固定短语，意为“渴望……，渴求……”。
e.g.The fields are thirsty for rain.
田地渴望雨水。
Young people should be thirsty for knowledge
年轻人应该渴求知识。
（3）knowledge名词，意为“知识；学识”。
e.g.We go to school to get knowledge.
我们去上学是为了获得知识。
He has a good knowledge of politics.
他对政治非常熟悉。
拓展：knowledge的常用短语
have no knowledge of… 不理解……；不认识……
to my knowledge 据我所知
5．And yes, some of you were a little difficult to deal with!
并且，你们有些人有点儿难以对付!
deal with为固定短语，意为“处理；对付”。
e.g.He has learned to deal with all kinds of difficulties.
他已经学会了应对各种困难。
Deal with a man as he deals with you.
以其人之道，还治其人之身。
辨析：deal with与do with
① deal with与do with二者都可以表示“处理”，deal侧重于方式、方法；do侧重于对象。
② 在特殊疑问句中，deal with常与副词how连用，do with常与代词what连用。
e.g.I don’t know how they deal with the problem.
=I don’t know what they do with the problem.
我不知道他们如何处理这个问题。
注意：deal with还有一个需要注意的地方：在动词不定式短语to deal with中，with后必须带宾语。
e.g.I don’t know how to deal with it.
我不知道如何处理这件事。
6．But today I see a room full of talented young adults who are full of hope for the future.
但今天我看到了一屋子对未来充满希望的、有天赋的年轻人。
（1）本句为复合句。full of talented young adults这个形容词短语作room的后置定语；
who are full of hope for the future为who引导的定语从句，修饰先行词adults。
（2）talented形容词，意为“有才能的，有才干的”，其比较级形式为more talented。
e.g.She is a talented musician.
她是一名天才音乐家。
The boy is talented in dancing.
这个男孩很有舞蹈天赋。
注意：talent(n. 天资，天赋；天才)+ edtalented(有才能的；有才干的)
7．You’ve all grown up so much and I’m so proud of you.
你们都已经长这么大了。我为你们骄傲。
（1）grow up意为“成长，长大”。grow作动词，有“生长，成长”之意，指动植物的生长、成长情况。
e.g.I grew up in Chicago.
我在芝加哥长大。
The wheat is growing well in the field.
这块田地里的小麦长势很好。
（2）be proud of为固定短语，意为“以……而自豪/骄傲”，相当于take pride in。
e.g.The young mother was proud of her son.
=The young mother took pride in her son.
这位年轻妈妈以她的儿子为骄傲。
8．Although you’ve all worked very hard over the last three years, none of you did it alone.
在过去的三年里，尽管你们学习都很刻苦，但你们没有一个人能独自做到。
none of为固定结构，意为“没有一个……”，作主语时，若of后接复数名词或复数代词，谓语动词用单复数皆可，若of后接单数名词或单数代词及不可数名词，谓语动词用单数。none既可指人又可指物，可用来回答how many引导的疑问句。
e.g.None of us have/has seen him.
我们中没有人见过他。
一How many boys are there in the room？
房间里有多少个男孩？
一None.
一个也没有。
辨析：none of，all of，both of，neither of与either of
① none of用于三者或三者以上，表否定，所有的人或物都不……，作主语时，谓语动词用单数或复数应视of后的名词或代词的数而定。
② all用于三者或三者以上，表肯定，所有的人或物都……，作主语时，谓语动词用复数。
③ both of用于两者之间，表肯定，表示“两者都……”，作主语时，谓语动词用复数。
④ neither of用于两者之间，表否定，表示“两者都不……”，作主语时，谓语动词用单数。
⑤ either of用于两者之间，表肯定，表示“两者中任一……”。作主语时，谓语动词用单数。
e.g.All of us go to school every day.
我们所有人每天都去上学。
None of these cars is/are new.
这些汽车中没有一辆是新的。
Both of the boys are clever.
这两个男孩都很聪明。
Neither of the films is good.
这两部电影都不好。
Could either of you lend me five pounds？
你俩谁能借给我五英镑？
9．Please consider what they’ve done for you and what they mean to you.
请考虑一下他们为你做了什么，他们对你意昧着什么。
（1）consider此处作及物动词，意为“考虑”，相当于think about，后跟名词、代词、动词-ing形式、宾语从句或“疑问词+不定式”作宾语，但其后不能直接跟动词不定式作宾语。
e.g.Please consider my suggestion.
请考虑我的建议。
I’m considering changing my job.
我正在考虑换工作。
He has never considered how to solve the problem.
他从未考虑过如何解决那个问题。
拓展：consider还有“认为”的意思，相当于think。
e.g.We all consider that the music is well worth listening to.
我们都认为这首乐曲很值得一听。
（2）mean此处作及物动词，意为“意思是；意味着”，其名词形式为meaning，意为“含义；意思”。What do…mean？为固定句型，意为“……是什么意思？”，相当于What’s the meaning of…？或What do you mean by…？
e.g.What does this word mean？
= What’s the meaning of this word？
=What do you mean by this word？
这个单词是什么意思？
拓展：
① mean后接名词或宾语从句。
e.g.A dictionary tells you what words mean.
词典告诉你词语的含义。
This means that I have to go away.
这意味着我必须离开。
② mean doing sth.“意味着做某事”；mean to do sth.“打算做某事”。
e.g.Accepting the job means living abroad.
接受这份工作意味着在国外居住。
I didn’t mean to start an argument.
我并不想引发争论。
10．Lastly, the end of junior high school is the beginning of a new life.
最后，初中的结束是新生活的开始。
（1）lastly副词，意为“最后；终于”，一般用于句首。
e.g.Lastly, we’re going to visit Athens and fly home from there.
最后，我们将访问雅典，然后从那儿乘飞机回国。
Lastly, I must say I owe all the achievements to the encouragement and help from my Friends.
最后，我必须说我所有的这些成就都应归功于我的朋友们的鼓励和帮助。
（2）the beginning of意为“……的开始”，其反义短语为the end of，意为“……的结束”。
e.g.Tears are just the beginning of pain.
泪水只是痛苦的开端。
拓展：含有beginning的常见短语
① at the beginning和in the beginning皆有“起初，开始，原先”之意。
e.g.You’ll find it difficult to learn English at the beginning.
起初，你会觉得学习英语很难。
In the beginning I didn’t know this.
开始我不知道这件事。
② at the beginning of意为“在……之初”，其后通常接表时间、事件或其他意义的名词，其反义词组为at the end of。
e.g.At the beginning of 1975, he came back to China.
1975年初，他回到了中国。
11．I don’t need to tell you that life in senior high school will be harder and that you have many difficult tasks ahead of you.
我不需要告诉你们高中的生活将更辛苦，并且在你们面前会有很多艰巨的任务。
（1）task作可数名词，意为“任务；工作；作业”。一般指必须完成的“任务”，含有“艰巨、沉重”之意。
e.g.The task has been finished.
任务已完成了。
Mother set me the task of sweeping the floor.
母亲把扫地的任务交给了我。
（2）ahead of为固定短语，意为“(在空间或时间上比某人或某事)更前，更早”或“比……更先进；领先”。
e.g.He left one day ahead of me.
他比我早走一天。
拓展：ahead of的用法
① 指时间或空间的“在……之前”。
e.g.He is always ahead of the age.
他总是走在时代的前面。
② 表示“比……强(高)”，主要用作表语。
e.g.He’s ahead of me in English.
他的英语比我强。
③ ahead of time意为“提前；提早”；也可表示为ahead of schedule。
e.g.The work was done ahead of time.
工作提前完成了。
He finished his job ahead of schedule.
他提前完成了工作。
12．But along with difficulties, there will also be many exciting things waiting for you.
但伴随着团难，也将有很多令人振奋的事情等着你。
（1）difficulty此处作可数名词，意为“困难；难题，难事”，其形容词形式为difficult“困难的”。
e.g.We should overcome every difficulty in our life.
我们应该克服生活中的每一个困难。
（2）此句中there will be意为“将有，会有”，是there be句型的一般将来式，有时可与There is/are going to be…相互转换，其中be不能改为其他任何动词。“There be+名词+doing”句型表示“有……正在做……”。
e.g.There will be a film this evening.
今晚将有一场电影。
There is going to be a sports meeting tomorrow.
明天将有一场运动会。
There is someone knocking at the door.
有人在敲门。
There are some boys standing in front of the classroom.
有些男孩正站在教室的前面。
拓展：There be…句型中，当后面有一系列名词出现时，be动词的形式通常与离得最近的名词的单复数形式保持一致，即遵循“就近一致原则”。
e.g.There is one dog and two cats on the boat.
船上有一只狗和两只猫。
There are two cats and one dog on the boat.
船上有两只猫和一只狗。
13．It is always hard to separate from those whom you have spent so much time with for the past three years.
与那些与你共度三年时光的同学们分离总是很难的。
separate from意为“分离；分开”。separate此处作动词，意为“分开”，经常与from连用。
e.g.Please separate the white shirts from the colored ones.
请把白衬衫与其他颜色的衬衫分开。
We talked until midnight and then separated.
我们一直谈到午夜，然后才分开。
拓展：separate还可作形容词，意为“单独的，独自的”。
e.g.The children sleep in separate beds.
孩子们睡在各自的床上。
辨析：separate from与divide into
① separate指把原来连在一起或靠近的物体“分隔开来”，常与from搭配。
e.g.The fence separates the garden from the yard.
围栏把花园与院子分隔开了。
② divide指把整体“划分”成若干份，常与into搭配。
e.g.The apple is divided into two parts.
苹果被分成两半。
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