小学美术老师十一月份教学反思教育叙事工作小结

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十一月份工作小结

王若伊

大雪纷飞，是我对十一月份以来，印象最深的场景，哪怕现在走出家门，也依然能看到树枝上未化的冰雪，看到这些，才意识到冬天已经来了，2015年的时光悄无声息的即将走向尽头，我不由感慨，时间的飞逝，在平平淡淡中，我们都在毫不停歇的前进着。

我开始坐下来静心想一想十一月的故事，脑子中一片模糊，只剩下那场大雪，我想，一定是大雪来的太出奇，一定是我太久没有遇见这样的大雪，才使得我这个月的记忆一直停留于此。

十一月有一个来自外国的节日——感恩节。我们常常提起要学会感恩，感恩亲友，感恩老师，而我们最应该感恩的其实是父母。我曾经看到过一篇文章，如果将我们的一生的时间划分成一个又一个的小格子，浓缩在一张纸上，父母能够陪着你的时间也不过占了整张纸的三分之一不到。我们自出生以来，和父母全天候的呆在一起也不过是幼儿时期，随着我们长大，上了学住了校，再到工作结婚有了自己的孩子，那个时候，又有多少的时间是可以给父母的。

我们每个人都有父母。他们是我们的生命之源，没有他们也就没有我们。百善孝为先，我们问问自己心，我们做到了吗？我们做到孝顺父母了吗？也许这个问题会有很多人在良心上打了一个问号。想一想我们的父母，当年他们也是青春洋溢的青年，自打你来到这世界之后，他们就放弃了所有的爱好，没有去唱过歌，也没有去跳过舞，更是没有去旅游过。父母上班的路上想着你，下班的路上还是想着你，睡觉的时候也是想着你。他们拼搏了几十年，劳累了一辈子，最大的愿望就是我们的幸福。

百善孝为先，先感恩自己的父母吧，在忙也要抽些时间，多陪陪自己的父母，哪怕只是安安静静的一起坐在沙发上。



十一月反思如下：

1.线条的应用教学

2.欣赏课的准备工作

3.《飞天1》教学设计

4.《飞天2》教学设计

5.爱的奉献很简单

6.《未闻花名》这部动画

7.白雪皑皑的那处风景

8.十一月份工作小结

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线条的应用教学

线条是构成美术作品的基础元素。无论是绘画作品还是造型艺术作品都无法脱离线条而单独存在。因此，线条构成了小学美术教学的基础，也成为支撑学生创作的必要条件。

纵观小学美术课本，线条的应用占据了所有的年纪。从二年级《会变的线条》开始，每个年级总有几课是关于绘画中线条的应用的。以我今年所任教的四年级说起，开篇第六课《飞天》就是典型的掌握线条应用的一课，学生们通过了解飞天壁画去临摹里面人物的线条，进而第一次明白线条的动感如何表现。接下来就是《猜猜我是谁》、《自行车的局部写生》这两节课，可以看出，这两节课都是通过线条来表现真实事物和人的，也是学生们第一次接触“写生”这个绘画技能。在四年级的美术课上，学生们要掌握的是线条的虚实应用。

线条拥有丰富的造型功能，使其在小学美术教学中具有基础性的作用。主要表现在线条是教学中的基本教学内容，只有对学生进行线条知识教学，才能够提高学生的创造能力和创作能力。

线条是学生学习美术必须要掌握的绘画基础，无论是单纯的造型还是通过造型表现创作者的思想、情感，都离不开线条这一重要艺术元素。教师要提高学生的美术能力，就必须以线条教学为基础，必须让学生能够灵活应用不同种类的线条构建不同的艺术效果，提高自己的艺术创作水平。

作为美术教师，我们应重视起来学生们对线条的应用。

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欣赏课的准备工作

敦煌飞天是四年级美术上册的一节欣赏课，为了上好这节课我从一开始边做了很多的准备，不断地在网络上查找关于敦煌的各种资料，而在查找的过程中，我也认识到一名优秀的教师所应具备的文化底蕴和良好的素质。

教师只有拥有了一定的文化厚度，才能不畏惧的回答出学生们的各种问题，才能教授学生们更多的知识。这一次的欣赏课备课中，我仿佛在和学生们一起成长一起学习，在讲这一堂课之前，我一定要先明白这些问题，而在备课的过程中，我也被敦煌的文化深深的迷住了。

敦煌的飞天壁画是这节课的一个主要内容，在了解飞天时，一定要先明白敦煌的历史和文化，在透过这些来了解敦煌的壁画，观看壁画中独特的壁画，相信每个学生都会有自己的感受感知。

敦煌艺术是一个范围很广的词，囊括了敦煌建筑、绢画、舞乐、彩陶等等。敦煌艺术是佛教文化的体现，也自然而然要讲到佛教的东传和历史，这样一番查找下来，我们会发现，这似乎已经不是一堂简单的美术欣赏课了，而成为了一堂文化传播课，作为美术教师，我们当然不能将课堂转变成历史课，而是旨在培养学生们的审美能力和自我感受文化的能力。这堂课中，要让学生感受到敦煌的艺术魅力，让他们爱上自己祖国的历史文化。

在课本中，敦煌飞天被分为了两个课时，一堂是敦煌飞天艺术的欣赏，一堂是飞天造型的绘画课，可见这堂课在四年级美术课程中的重要性。

中国的历史文化有着独特的魅力，需要我们去学习，需要我们去更好的传播。

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爱的奉献很简单

    爱，是一个广义的词汇，常常被人们挂在嘴边。爱情、亲情、友情；关心、呵护、温柔，这些词汇都来自与一个字——爱。然而我们常常忽视了“爱”的正确应用方法，在我们呼唤爱时，可有想过“爱”来自哪里，自己是否付出了“爱”。

据说，上帝在造完人之后，决定要把人类最珍贵的财富“爱”藏起来。于是，众位天神开始出招。天神甲说：“我看就把爱藏在高高的天国之上。”天神乙说：“要不就把爱沉淀在大海的万丈深渊。”天神丙说：“也许藏在原始森林的中央是最保险的。人类就是想寻找，也禁不住才狼虎豹的侵袭。”这些主意，上帝似乎都不太满意。最后，总有魔高一丈者：“依我看，把爱藏在人的心里是最可靠的。”上帝对这一高招非常满意。又说：“那好，为了让人不能窥视这一宝藏，人的眼睛就让它直往外看吧。阿门！”

爱在哪里，我们常常把爱的任务寄希望与他人，常常想着从他人身上获得爱，却忽视了自己付出了多少，自己的爱给予了他人多少。有这样一句话：一个人，当感觉到事业没有进展的时候，当感觉到没有朋友的时候，尤其是当感觉到走投无路的时候，请先检查一下爱心是否处于“零付出”的状态，如果是那样，你一定是正在痛苦的咀嚼“零幸福”的孤独和无奈。爱就在我们的心里，爱的奉献不过是一伸手，一句话的事情，所以不要吝啬，拿出来吧。

假如你想幸福，请奉献你的爱，当奉献成为习惯，幸福就会伴你永生。

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《未闻花名》这部动画

《未闻花名》又叫《我们仍未知道那天我们所见花的名字》，是2011年上映的日本动画片，也是我看到过的最为感动的动画。说道动画，相信大多数的人脑海里想到的第一个词就是幼稚，尤其是在教师和家长的心里，总是认为看动画是一种不务正业的体现，最是影响学习。

那么，作为一个标准动画专业毕业的大学生及一个标准的动画迷，可以很认真的告诉大家，动画并不是幼稚的没有营养的。动画片就像一本书，适合休闲时刻去品读，挑一本好书，我们可以找到黄金屋颜如玉，而一部好的动画片，我们可以从其中看到很多很多我们未曾体会到的道理和情感。书要挑选好的读，动画也要找好的看。

动画片分为不同的年龄段，我们认识最多的就是幼儿动画片，还有很多优秀的动画是值得我们去看的，今天就推荐一部《未闻花名》。

《未闻花名》是一部描写少年少女们面对友情和纠葛时，有欢欣笑容也有伤心泪水的故事。青梅竹马的6孩子，都在一点点长大，只有在幼年死去的本间芽衣子的时间停留了下来，其余的五人怀着这样的愧疚长大，在升上高中之后彼此有了距离。松雪集与鹤见知利子成为了高傲的高材生、安城鸣子结交了不良少女为朋友、久川铁道则靠着打工走遍了世界各地、宿海仁太则天天宅在家里避世任凭街坊七嘴八舌，这五个人在长大后都有着自己的生活，和自己的生活观价值观，只有以灵魂姿态再次归来的的本间芽衣子还是一如从前。孤僻的仁太答应帮助面码实现她的愿望，并以此为契机，分散在各处的大家又再次地聚集在一起。

提到鬼魂，我们总是想到愁和怨，更何况是一个要实现愿望的鬼魂，然而这并不是一部恐怖片，面码的愿望确是让我感到可笑又温馨的，让我清晰地感受到来自心脏的疼痛。这其实是一部关于改变的故事，只不过这群孩子的改变有着一个不可告人的理由，但是在现实生活中，很多人确实没有任何理由改变了自己，变得冷漠、狡诈、无情、冷血。这个时候才明白，《未闻花名》是一部童话，只有在童话里我们才可以重回童真。《未闻花名》有太多令人感动的地方，不仅仅是感动于他们的友情，为他人着想的芽衣子不知教会了我多少东西。在这部动画里，我看到了父母对于孩子们各种各样的不同的爱，看到了对于友情的理解和坚持，想起了快要丢弃的儿时梦想。

在这里，我就不说太多的感受了，希望你在闲暇时刻看看这部动画，体味这部动画所表达的思想意义。

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白雪皑皑的那处风景                                    

眺望窗外，便是一片的素白，干干净净，仿佛整个世界都被皑皑白雪照亮了，看不到一丝污秽。

望着天空纷纷飞扬的雪花，我开始猜测每片雪花的样貌，把他们想象成一个又一个的精灵，在脑海中描绘他们可爱纯净的样子。想象着这些精灵来到世界后的表情，以及他们会做那些事情，自己也会变得愉快和开心。

看到大雪纷飞，看到一片白色，心自然而然的静了下来，在那一瞬间，压力和烦恼都消失不见了，剩下的是自由和轻松。

雪就是拥有这样的魅力，让人抛下烦恼尽情的玩闹，让人回忆着雪天里的玩闹的朋友，更何况是入冬以来的第一场雪，打雪仗、堆雪人开始出现在大街小巷里。

白雪皑皑的那处风景存在于现实中，存在于记忆中。走入校园，一切都被白色覆盖，踩着雪绕过教学楼，便是那处独特的风景，被大雪覆盖的操场，洁白而平摊，走在上面留下一串的脚印，纵是成人也会在那一刻变成孩子，调皮的执着的印着自己的脚印，不断地寻找着自己留下的记忆。玩的开心了，不畏寒冷的捞上一手的雪花，压一压，按一按，搓成一个大雪球，然后找准目标投掷出去，稍过片刻，操场上便热闹了起来。天空中到处穿越着一个又一个或大或小的雪球，就像一枚枚导弹执着的一定要找准目标爆炸，操场的雪地上，是大笑着奔跑的人们，拼命地躲避着一个又一个雪球，手中又不停的投掷出一个个雪球。

白雪皑皑中的那处风景就是这里。从小到大，我们走过一个又一个校园，每一个学校的操场上都承载着一份又一份愉快的记忆，下雪的日子里，我和朋友们一起打雪仗，一起堆雪人，操场上是我们满满的脚印，空气中是我们的欢声笑语。这样的日子早已不复存在，成为了回忆，但是感情和心情是永远不变的，人生之路一直向前，身边的人不断地在变化，一起打雪仗的伙伴一个又一个的交换变化着，我能做的就是珍惜现在，保存记忆，和伙伴们一起开心的向前走。

白雪皑皑中的那处风景，是校园中的一角，是我心中的美好回忆。