（一）、落实课程标准，改革课堂教学，促进师生全面和谐发展
1、认真学习课程标准，严格执行课程标准
加强课程标准的学习，组织教师学习分解新课标，学习研究教材，加强课标在教学中的运用，初步形成了“学理念、说理念、用理念”的良好氛围，教师在课堂教学中都能努力引入生本教育的学习方式，力求做到三“活”（把教材用“活”、把方法激“活”、把过程盘“活”）
(1)学习活动：要求各年级备课组组织教师对课改案例进行分析研究，以提高教学质量；教师自觉学习物理课程标准、课程标准解读、新的教学参考、教学杂志上的有关文章，进一步明确课改精神，并做好学习笔记。
定期组织组内教师进行课题《初中物理课堂教学的预设与生成研究》和在教学中做好学科素养落实理论学习和研讨。
(2)实践活动：活动时做到：上课教师的说课及听课教师的评课均要围绕新课程理念，并及时做好评课。指导学生开展课外小组活动，提高课外学习的能力，引导学生寻找探究解释身边的物理现象，及时总结、提升，积极撰写相应论文或反思。期末要求每一个教师要多写物理教学案例与反思、制做优秀物理课件评比、撰写优秀物理教学论文。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习物理的兴趣，树立学好物理的信心，增强学生的创新意识。
3、要让学生人人学有价值的物理、人人都获得必需的物理、不同的人在物理上得到不同的发展，教师必须加强领会教材的编写意图和特点，对照课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，针对不同的学生提出具体可行的教学方法。
（二）、强化常规管理，优化集体备课，实现资源共享，提高教学质量
为切实提高教学质量，提出以下教学常规工作方针，即：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。根据教务处对教学工作的要求，进行定期、随机督查，听随堂教学情况，检测课堂学生完成学习目标达标情况。
1、备课：将从以下几个方面针对传统教学的备课，进行符合新课程教学理念的改革。加强集体备课，统一编写使用导学案及手写教案；备课的思路表述为：“分析问题－－解决问题－－提出新问题”。在备课的内容上教师在备课时要注意留出足够的时间让学生质疑、探究及练习。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的恰当有效运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当并采取有针对性的分层布置。批改要正确、及时，字迹要端正，符号规范，不加大作业量。
4、辅导：继续做好提优补差工作。本学期要加强对初中物理活动课程的研究，要定时间、定计划、定内容地组织好学生的辅导工作。
5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生学习过程，考查学生学习状况，培养学生学习物理的兴趣。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
6、听课：本学期组织组内教师每周至少开设一次组内教研课，组织各教师参加听课每周不少于2节，要边听边思，及时评注，并及时做好组内评课议课，学习闪光之处，提出整改建议，将听课笔记作为自己教学研究的第一资源。
（三）、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量
各年级要在开学时定好统一的教学进度，严格按照教学进度开展教学和检测，抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析（建立单元检测和分析档案）。要做好期中、期末或中考的检测与试卷分析工作。
（四）、抓好毕业班的教学工作，组织本组教师做好期末复习工作。定期召开本组教师进行段、期考的质量分析及总结。对毕业班的学生进行学法的指导，研究分析学生培养尖子，全面提高学习效率。
发表于 2020-9-3 09:08:54
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