小学生阅读校本课程教案

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学习目标:

    1、 通过《父亲》等文章的阅读，使孩子感受到父母的爱，学会感恩父母。

    2、 通过读写结合，学会一些正确的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，提高学生的语言运用能力。

课前准备：

    给班级每位学生一本《感动小学生的100个故事》。

教学过程：

    一、 谈话揭题

    1、教师深情谈话：当我们用“哇哇哇”的啼哭声来庆祝我们诞生的那一天起，我们就注定离不开父母那脉脉深情和紧紧关注的双眼。我们每一个人的脑海里都会有父母在晚饭时焦急地等待我们回来的情景。父母总会在我们的身边，用他们的爱，守护着我们。

    2、今天让我们一起来感受一种“看不见的爱”（板书）。

    二、指导阅读

    1、学生自由阅读《父亲》一文，想想文章主要讲了一件什么事？读后交流。

    2、指名学生参与“一次性下台”趣味朗读擂台赛，其余学生看书边听边感受文章哪些地方特别让你感动。

    3、读后指名学生读读自己感动的地方，说说自己感动的理由。

    4、学生再次默读课文，准备谈谈自己的阅读心得。读后指名学生谈谈自己读后的心得感受。

    5、教师小结：结合文章谈自己的阅读感受与阅读赏析。（板书：父母之爱）

    三、推荐阅读

    下面老师就“看不见的爱”这一主题向同学们推荐《感动小学生的100个故事》中的9篇文章，请同学们选择阅读：

1《小男孩的心愿》、2《抬起头来做人》、3《骇世亲情》、4《冬晨》、5《母爱》、6《不要再邮寄拐杖》、7《母亲.儿子》、8《瀚瀚和他的臭爸爸》、9《爸爸妈妈要出差》

    四、课外作业

    请你从9篇推荐阅读的文章中选一篇写读后感。

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学习目标:

    1、让学生了解张洁。

    2、阅读《世界上最疼我的那个人去了》后，对作品进行简单评论。

    3、重难点：认识儿童文学，在儿童文学的世界里找到快乐。

教学准备：

    1、准备教学幻灯片。

    2、搜集相关资料。

教学过程：

    一、介绍张洁。

    当代女作家。原籍辽宁，生于北京，读小学和中学时爱好音乐和文艺。1960年毕业于中国人民大学计划统计系，到第一机械工业部工作。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。翌年加入中国作协。1982年加入国际笔会中国中心，并随中国作家代表团赴美国参加第一次中美作家会议。任北京市作协副主席。著有作品集《张洁小说剧本选》，小说散文集《爱是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》（获全国第2届茅盾文学奖，曾被译成德、英，法，瑞典等多种文字出版）。

《只有一个太阳》，散文集《在那绿革地上》以及《张洁集》等。张洁获意大利1989年度“玛拉帕尔帝”国际文学奖。她的《谁生活得更美好》、《条件尚未成熟》分获1979年、1983年全国优秀短篇小说奖；《祖母绿》获全国第3届优秀中篇小说奖，短篇小说《有一个青年》改编拍摄成电视剧播映，张洁以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的论争。她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。

    二、内容提要

    张洁自小与母亲相依为命，度过了几十年坎坷的岁月。最困难的时候，母亲甚至上街卖冰棍贴补家用。后来家境好转，张洁一心期望给母亲一个舒适幸福的晚年。不想因为脑垂体瘤手术后引起血栓，母亲丢下张洁，离开了人世。 “一个人在五十四岁的时候成为孤儿，要比在四岁的时候成为孤儿苦多了”!母亲去后，张洁大病。一年多痛苦挣扎，几度命运捉弄，她终于写完了这些不能不写的文字，“了了一份心债”。她追念最后的日子里，柔韧宽仁的母亲对女儿的顺从、依赖、忍让，刚强率真的女儿对母亲的体贴、埋怨、痛悔……所有的磕碰、琐碎、缠绵，一夜之间都不复存在，只有这些椎心泣血的文字，诉说着永远的母女之情。书中的照片，和文字一起讲述着母亲的故事、母女的故事，以及母亲、女儿、外孙女的故事。本书封面为张洁亲自设计。流泪的老鸟和小鸟，是张洁初学油画时的习作。

    三、导语

　　世界上最疼你的人是谁？母亲这个名词也许很难有人代替。当一个人在五十四岁的时候成为孤儿，要比在四岁的时候成为孤儿苦多了。张洁把自己和母亲的最后的回忆写成了此书。书中的照片，和文字一起讲述着母亲的故事、母女的故事，以及母亲、女儿、外孙女的故事。这是对母亲去世的最沉重的悼念；这是对母爱凄婉、深长的颂歌；十几万字、七十几幅图片，详尽记录了母亲生命中最后的八十多个日夜；很少有这样刻骨铭心的长篇自述；它讲述的是生命、爱和灵魂的故事。

    四、评论

    1、组内交流：

    读完了这篇充满了浓浓的母爱的小说，同学们一定会有很多话想说吧？请你先在小组内交流一下。

    2、班级内交流：

    每小组派代表在全班同学面前一起交流。

    3、讨论：

    就大家感兴趣的共同问题进行讨论。

    四、本节课总结

    这节课你有哪些收获，请与大家分享。

    五、作业

1、把你对《世界上最疼我的那个人去了》的感想写出来；

    2、请同学们回去后阅读《小城故事》。