反思 社会实践活动培养孩子责任感的必要性

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小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，我校两年来开展的校外社会实践活动，我也有幸带学生参加，通过几期的活动，孩子们在一定程度上亲近了社会、开阔了眼界、增长了见识，为孩子们学习校内文化知识起到了积极的引导作用。

知识的传授，学生德育的培养是学校教书育人两项重要内容，以德育为核心的素质教育，培养学生的社会责任感是学校德育的中心任务之一，如果离开了社会责任感的培养，就不可能全面实现，人的发展也就不算完善。

我校实践活动目前组织较好，学生在课外活动中能积极主动的去发现问题，提出问题并耐心的学习，增长了不少课外知识，开阔了眼界。但学生的课外团结和珍爱生命的意识还不太强烈、勤俭节约的习惯还未完全养成，当今社会，人们的社会责任感意识逐渐淡薄，而正处于身心发展关键时期的小学生来说，培养小学生的社会责任感就显得尤为重要。

要让学生懂得社会责任感并不那么遥远。对于小学生而言，对自己负责、对身边的人负责、对所做的事负责，就是自己对社会应尽的一种责任。比如：认真完成每一项具体的学习任务、关心同学、孝敬长辈、认真做好值日、为集体争光、自觉遵守各项规章制度等就是自己的社会责任。结合我校课外实践活动，我认为应从以下方面来培养和提高小学生的社会责任感：

一、培养学生的团结意识，集体意识。出去实践活动，小到个人，中到一个班级，大到一个学校，这些小小的个体组成了一个大大的集体，这期间需要培养孩子的团结意识，让他们知道集体的力量，树立团结的意识，在校外共同学习，互相帮助，这样不仅在安全上减少了隐患，每位孩子时刻的在关心着集体的每一位孩子，同时增强了班级和学校的凝聚力。

二、“文明礼貌团结、今日我当家，给妈妈洗脚”等主题的实践活动可以增强学生的孝心，继而引发学生对整个家庭的社会责任感。帮助爸妈收拾家务，自己洗衣服等活动，除了在校内老师的言语相教，更需用孩子用实践活动来付诸实施，从而学会关心社会，关心他人的好品质。

三、培养孩子的负责行为，要让他们学会承担责任。

    小学生由于年纪小，缺乏生活经验，经常会有意无意的造成过失，如若在实践活动中不小心丢失了东西或者引起不必要的损失时，不要心疼孩子，要让孩子自己学会承担责任。

培养学生的社会责任感包含了多方面：感恩社会、感恩家庭、感恩父母、讲文明树新风、勤俭节约、感恩生命，珍惜生命等等主题，都可以作为实践活动责任感的问题来实施，让学生在潜移默化中感受责任感的存在并付诸实施。   

小学生社会责任感的培养是一项系统的、复杂的、长期的工程，不能操之过急，需要我们将社会责任感的培养寓于日常的学习和生活当中，这样才能培养出学生强烈的社会责任感，为今后他们的学习、工作、劳动、走向社会打下坚实的基础，成为一个合格的公民。