2019-2020学年下学期一年级数学教研组长工作总结

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时光荏苒，一个学期马上就要说再见了，这学期，紧张而忙碌着。可以说这学期工作紧张忙碌中，收获也是多多的。这一个学期来，我们一年级数学组的四位教师按照我们学期初的教学工作计划，坚持以开展高效数学课堂和多方面的发展学生，认真贯彻落实小学数学课程标准，切合我们一年级实际情况开展教学。

我们由于有两位教师第一年教一年级，我们坚持加强本组内教研的力度，积极采取利用课题牵动的策略，我们一年级组积极上报了区级课题和市级课题，均通过得以立项。以学生参与式开展课堂教学，依据一年级孩子爱表现自我的特点，争取做到课堂评价语丰富、及时、有效的提高学生的课堂参与积极性。让学生生动活泼地学习成为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、教研工作雷打不动，力求教学步调一致，积极发挥集体的智慧，创造更优教研组。

虽然我们组教师人数是我们学校最少的，但是每周的课例我们都会积极上报，希望得到更多老师的指导，每一次的课例都会给我们带来很多收获。因为每一位课例展示的老师不仅代表着个人的教学水平，也展示了我们整个教研组集体的智慧。虽然这学期的时间短，任务重，但是只要是该哪位老师上课例，我们都会积极用心的准备。例如，张岩老师的《分类与整理》这一节复习课，赢得了听课老师的一致好评。思路清晰，教学活动贯穿整节课堂，学生积极回答问题的情景，把复习课上出了效果。亚茹老师送课的《找规律》，更是赢得了听课老师的好评。我知道一人优秀不是优秀，一组优秀才是我作为组长的骄傲。

我们组是一个和谐大家庭，每日的日教研离不开我们的热烈讨论；每天的课下离不开我们的疯狂批改作业；每天的很晚离不开我们的自愿加班。每考试一次，我们总要加班加点的批改这试卷，但是，从没有一个人说过什么。我们总能很顺利的完成学校教给的任务，说实话，这不是我们一个人的功劳，是我们一年级组共同的结果。

   二、口算天天练，日清、周清、月请工作及时反馈。

1、一年级的数学学习，口算占据很大一部分的分值，所以把口算做到平时。

2、日清工作放到辅困或者课间，周清工作一部分交由家长，月清工作会把这一个月学习的难点重点、易错点都会指出，并争取课堂上处理。只要有异议的地方，我们会不定时的进行小教研。每次的单元测试，都会有所收获。基础题型有没有掌握，错误率较高的题型会有哪些，针对种种问题，我们将进行测试小结式教研。



三、常规作业及时改变策略，把常规作业做实。

由于我们一年级的学生作业收缴困难，并且订正不能及时，我试着用活页作业纸代替作业本，不仅省去了学生作业上交不齐的现象，也能够及时地做到订正与批改到位。针对这样的作业纸，我有了更新的办法，开学初，给每一个孩子一个学号，每个学生在自己的活页作业纸上标学号，使得教师归整作业的效率得以提高。





四、共同关注学困生的发展，因材施教。

    学困生是我们必须要关心的学生群体，也是我们要付出更多的爱心和耐心的对象。尤其是低年级如果被老师带上学困生的帽子，那么学生就容易一直存有这样的心理。对学困生进行分析,原因很多，最大的原因是家庭问题，所以，积极开展家校沟通，争取得到更多家长的支持。借此来提高学困生的学习成绩,同时提高教师的教学质量。老师们在平时对学困生辅导的时候,能注意进行分层辅导,对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目标,以此来激励学困生的学习兴趣。

五、本学期开展的活动

1、双周举行的口算比赛。

2、两次素养比赛。

3、积极参加学校举行的月考、期中考、期末模拟考。

4、常规检查工作从不落后。

5、期末动员家长会开展及时。

六、存在的的不足与改进的方向

    1、一年级的课堂把控不够好。

2、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

3、学生数学阅读和教师阅读还是有欠缺。

4、学生的主动学习意识不够强烈。

5、学生的做题、审题习惯不够。

　  总之，一学期以来，我们一年级数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。我们也深深知道我们还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

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一年级    数学   马玉芳