《腊八粥》导学案(人教版六年级下册)

最新资料

一．教学目标：

1．认识10个生字，会写6个字.

2．有感情地朗读课文。

3．学习文中人物的对话描写。     

4 .通过人物动作、语言和心理活动地描写，体会“八儿一家人”的其乐融融。

二．教学重点：

1认识“粥、匙”。等生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，揣摩人物心理，学习文中人物的对话描写。

三．教学难点：

通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。

四．教学准备：

建议学生查找资料，了解“腊八粥”的相关民俗。五．教学过程

1、识字和写字。

2、朗读指导。

3、阅读教学。   

围绕“作者围绕腊八粥讲了一件什么事”这一话题展开。

A“初学……感觉呢？”是个反问句，以疑问形式加深语气。

B “把小米……塞灌呢！”运用了拟人的修辞方法。

C “看羊……吗”是一个反问句，意思是看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗，说明他的年龄很小。           三、拓展延伸，总结升华。

1、你吃过腊八粥吗？了解有关腊八的历史吗？查找有关资料，再与同学们交流。

2、中华民族有着深厚的文化底蕴，很多民族都有自己的文化特色，作为中华儿女，我们应该保护中华民族的传统文化遗产，捍卫民族文化的独立性，继承和发扬民族优秀文化。在过“洋节”的同时，不要冷落我们中国自己的传统节日。

3.总结。 学研目标

1．初读课文，借助工具书读准字音，理解词义解题。

2．抓住“作者围绕腊八粥讲了一件什么事”为主线，梳理课文内容，弄清文章脉络。

3．通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。

二、预习导学

1．【走进作者】 查阅资料，了解作者及其写作背景

沈从文，原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰县人。现代著名作家、历史文物研究家。

2．【积累词语】 借助于工具书，解决自己读不准的或者不理解的字词

(1)生字记牢  、注音、会写、会组词

记生字的好方法_________________________________

(2)火眼金睛，辨字组词

沸（       ）  唾（        ） 捡（        ）

佛（       ）  睡（        ） 练（        ）         


3．【理清结构】

文章选自沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前半部分，全文围绕“八儿”等吃妈妈熬煮的腊八粥的情态、心情，展现了一幅淳朴和睦温馨的情景。                                                           

4．【关注重点、难点】

⑴正确、流利、有感情地朗读课文，揣摩人物心理，学习文中人物的对话描写。

⑵通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。

预习中疑难问题、质疑记录

三、学研交流记录

第一部分：预习导学的内容

第二部分：

⑴作者围绕腊八粥讲了一件什么事？

⑵本文表现了一家人怎样的情感？

五、学研检测

1看拼音写词语。

hóng  zǎo     xìng  rén     fèi  téng

（           ）  （           ）  （           ）

tuò   yè       zhǒng  zhàng     tiāo  jiǎn

（           ）  （           ）  （           ）

2 形近字组词

胀（      ）   捡（      ）   唾（      ）

涨（      ）   拣（      ）   睡（      ）

沸（      ）   灶（      ）   碗（      ）

佛（      ）   社（      ）   惋（      ）

3 多音字注音并组词

（      ）                   （       ）

塞                         咽

(       )                    （       ）

4 读下面的句子，给加点词换上意思相近的词。

A 提到腊八粥，睡不口上就立时（      ）生一种甜甜的腻腻的感觉呢？

B 碗盏都已预备（      ）得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。

C 但八儿听了这种松劲（      ）的话，眼睛可急红了。

D 花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说（      ）的事。

5 下列句子使用了什么修辞方法，写在题后括号里。

A 锅子中，有气无力的叹气正在继续。      （      ）

B 看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（     ）

C 花生仁儿脱了他的红外套。（      ）   

D 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（      ）

6 阅读课文片断，回答问题。

锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子（会）已稀烂到认不出清楚了（吧），赤饭豆（会）煮得浑身透肿成了患水鼓胀病那样子了（吧），花生仁儿吃来总已是面东东的了!枣子（必）大了三四倍    要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若是作多了，它会起锅巴……

A 把文中括号里的字去掉原句子的意思会发生什么变化吗？为什么？

B 文中的破折号的作用是什么？

C 文中前后两处的省略号所表示的意思有什么不同？