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一．教材分析
本课时为三年级下册Unit3 Part B的内容，学生在三上时已经学过elephant,monkey等动物单词以及身体部位的单词，会用Look at …,I have …谈论自己的身体部位；本单元Part A学习了thin、fat、tall、short四形容词，会用It’s (so)+这四个形容词描述动物外形特征。Part B继续学习另四个描述体型的形容词：small、big、short、long,并把这四个形容词用于句子It has …之中来描述动物的外貌特征。本课时为Part B的第一课时（打乱教材顺序，置Let’s learn于Let’s talk之前），其既是Part A的巩固和延伸，又是新知的开端。
二．学情分析
本节课的教学对象为小学三年级的学生，他们在上学期已经学过一些简单的、常见的动物单词，如：dog、elephant、monkey、bird等。还学过身体部位的单词，会用Look at …,I have …谈论自己的身体部位。学生们喜爱动物，对动物的话题有着浓厚的兴趣。他们有一定的英语学习基础，在教师的引导和图片的帮助下能进行简单的描述和对话练习。
三．教学目标
1.知识目标
（1）能听、说、认读单词small、big、short、long;
（2）能听懂、会说单词：tail;
（3）会用It has…描述动物外貌特征；
（4）能听懂指令并做出相应的动作。
2.能力目标
能够在图片或情景的帮助下运用It has…描述动物外貌特征并听懂别人的描述，
以培养学生听、说、认读和对话交际能力。
3.情感目标
培养热爱动物、保护动物的意识，不乱逗玩动物或乱投喂动物等。
四．教学重难点
1.重点：形容词small、big、short、long的听、说、认读以及运用所学的形容词对动物的主要特征进行简单的描述。
2.难点：如何运用所学的形容词对动物的主要特征进行简单的描述。
五．教学准备：课件，单词卡片，图画
六．教学过程
(一) 热身／复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings: Greet with the students as usual.
（二） 呈现新课 （Presentation）
1、利用ppt图片，呈现生词：small、big、short、long。
将Let’s do 的内容融入其中。
2、展示鸵鸟的图片让学生判断“long,short”引出“It has”句型
然后用完整的句子描述:It has a ___________.
3、讲解Let’s learn 的内容
告诉学生或让学生自己归纳：单词short有两种意思, 所以有两个反义词long和 tall。
4、巩固let’s do 的内容 Let’s do:
(a)利用教参配套光盘教学：学生先看视频跟读句子，再听录音做动作，后边说边做动作；
（b）师打乱顺序说句子，生做动作；
(c)师做动作，生说句子；
(d)淘汰赛游戏：每组派五名学生（3男2女）上台。师说一遍指令，台下学生跟说一遍指令，台上学生做动作。4个句子说4次，每一句做错动作的出局。4句说完后据剩下的人数打出小组分（每一人得5分）
（三）趣味操练 （Practice）
Can you guess?
利用p pt动画效果，展现动物的一部分特征，让学生猜出动物是什么。
(1)It has big ears.(dog)
(2)It has a long tail.(monkey)
(2)It has a short tail.(duck)
（四）作业（Homework）
(I will summarizes the key points to the whole class. Then lead the pupils to take notes.)
T: OK, what have we learned today?
S:long,short,big,small,tail
T: Anything else?
S:“It has a ___________.”
T: Wonderful! Your homework is coming,
(1) Review these new words.
(2) Design your favorite animals and introduce it to your parents.
T: So much for today’s class.Thank you for all of you!
You did a good job! Bye.
S: Goodbye, Miss He |
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发表于 2020-8-20 07:23:25
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