二年级学生写话习作《去公园》

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二年级学生习作《去公园》讲评



王小弘

今天我早上写完作业去公园玩。刚刚走进大门，啊！一股新鲜空气扑面而来，百鸟啼鸣，莺歌燕舞。灿烂的太阳把金子洒在了弯弯曲曲的小路上。

来到了湖边，爱干净的湖水妹妹给蓝天白云照了一张相，而小鸭子们却把她当成了游乐场，在湖中自由自在的游泳。湖的对面有着密密麻麻的脸蛋，那就是盛开的桃花，“她”们的芳香在空气中散发。

走着，走着，看到了一片草地，我坐在绿油油的草地上，和五彩缤纷的小野花看五颜六色的小蝴蝶表演。

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点评：

孩子的语言表达基本功不错的，句子也很有一些特别的味道，不知道是孩子的敏感，还是模仿了或引用了别人的句子，比如“灿烂的太阳把金子洒在了弯弯曲曲的小路上。”“爱干净的湖水妹妹给蓝天白云照了一张相，而小鸭子们却把她当成了游乐场。”“‘她’们的芳香在空气中散发。”“和五彩缤纷的小野花看五颜六色的小蝴蝶表演。”等，这些句子有节奏，有情趣，有色彩的对比和形象的传递，显出不一般的语言优势。如果是原创，对于一个二年级的孩子来说，真的很值得欣喜。

你说有的用词不够恰当，而老师给予肯定，以为这是一种鼓励，其实这是不应该的。鼓励孩子，必须有的放矢，不正确的鼓励，方向不正确的鼓励，结果会适得其反。用词是不是恰当，一般从两个方面来看，一方面是语法，一方面是情理。语法错误，好调整，但是否合情理，常常被人忽略。孩子写这一类的作文，最好从实入手，不瞎编，不硬塞所谓好词好句，因为这是一种违背情理的堆砌，对写作的发展有百害而无一利，越往后越没法调整。