最新人教版三年级上册英语Unit 2精品教案教学设计

桂馥兰香

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2020-8-16 10:26 上传

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桂馥兰香

Unit 2 Colours
Part C 教案
一、教学目标  
1、能听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd。
2、能听懂和会说以A, B, C, D字母开头的单词。
3、能正确完成Let’s check部分的习题。
4、能听懂并理解本单元的Story time。
二、重点难点  
重点:1、掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd。
           2、听录音,正确完成Let’s check。
难点:1、字母的笔顺和相关例词的发音。
        2、听懂并会说ant, apple, book, cat, crayon, duck, dog7个单词。
         3、能理解故事Story time。
三、教学过程  
活动1【导入】整体感知，引发体验  
1.Sing the song “Colour song”.(教师播放歌曲录音)
    学生听录音,跟唱歌曲,复习学过的颜色单词。
2. Sing the song “A B C song”.(教师播放歌曲录音)
    学生听音乐,跟唱歌曲,整体感知26个字母的读法和顺序。
活动2【讲授】示范引领，学习实践  
1.教师出示字母Aa的卡片。
    学生跟读Aa。
2.教师在黑板上的四线三格内示范书写字母Aa的笔顺。
    学生跟随教师,在练习本上进行书写练习。
3.教师出示图片,图片中呈现apple, ant这两个单词。
    学生迅速找出这apple, ant两个单词中共同包含字母Aa,并跟读apple苹果,ant蚂蚁。学生跟随教师的示范书写,在练习本上进行单词apple, ant的书写练习。
4. 教师出示字母Bb的卡片,并在黑板上的四线三格内示范书写字母Bb的笔顺。
    学生跟读字母Bb。
    学生跟随教师,在练习本上进行字母Bb的书写练习。
5. 教师出示图片,图片中呈现book, bag这两个单词。 
    学生找出这book, bag两个单词中共同包含字母Bb,并跟读book书,bag书包。
    跟随教师的示范书写,学生在练习本上进行单词book, bag的书写练习。
6.教师出示字母Cc的卡片,并在黑板上的四线三格内示范书写字母Cc的笔顺。
    学生跟读字母Cc。
    学生跟随教师,在练习本上进行字母Cc的书写练习。
7. 教师出示图片,图片中呈现cat, crayon这两个单词。
学生找出这cat, crayon两个单词中共同包含字母Cc,并跟读cat猫,crayon蜡笔。
跟随教师的示范书写,学生在练习本上进行单词cat, crayon的书写练习。
8. 教师出示字母Dd的卡片,并在黑板上的四线三格内示范书写字母Dd的笔顺。
    学生跟读字母Dd。
    学生跟随教师,在练习本上进行字母Dd的书写练习。
9. 教师出示图片,图片中呈现dog, duck这两个单词。
    学生找出这dog, duck两个单词中共同包含字母Dd,并跟读dog狗,duck鸭子。
    跟随教师的示范书写,学生在练习本上进行单词dog, duck的书写练习。
 
活动3【活动】交流体验，情境习练  
1.教师播放chant录音。
    学生跟读,跟唱字母和单词。
2.教师播放Listen and circle录音。
    学生听录音,完成练习。
3.教师引导学生完成练习Start to read.
    学生看图,找出图中的字母,并用I see …句型表达。
    E.g. I see C and D.
 
活动4【练习】综合拓展，巩固提高  
1.Read and tick (√).
    Group work: 学生4人一组,完成找颜色的练习。
2.Let’s check 教师播放听力录音。
    学生听录音,根据所听录音判断图片的对错。
2.Match and colour
    Group work: 学生4人一组,完成连线,涂色的练习。
   
活动5【测试】整体收获，达标检测  
1.教师播放Colour song和A B C song录音。
    学生一起唱歌。
2.师生共同总结本课知识点和主要内容。

活动6【作业】布置作业  
教师布置作业:
回家自己动手调配颜色,看看自己发现了什么?
Red + white = pink
Red + yellow = orange
Red + blue = purple
Blue + yellow =green

桂馥兰香

小学英语PEP人教版教材三年级上册
Unit 2 Colours教案 PEP小学三年级英语（上）
Unit 2 Colours 第一课时
教学目标：
1 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。
2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重点：This is ……句型的学习。
教学难点： 　　
1、This is ……的得体运用。 　　
2、This is …… 句型字母 i 及th的发音不容易到位。
教具准备： 　　
1、 本课 Let's talk/ 部分的教学课件。 　　
2、 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 "Hello"“Good morning”的录音带。 　　
3、Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。
4、小星星的贴贴。
教学过程：
Step1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　
（1）播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 　　
（2）游戏 Do a game. "SIMON SAYS" 　　指令是第一单元B.Let's do的内容。 　　
（3）师生同唱歌曲 "Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 　　
（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说： Good morning, boys and girls. I'm Miss white 　　
（5）请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相问候。 "Hello" 　
Step2 呈现新课 (Presentation) 　　
（1）师生观看教学课件。课件内容为Let's talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。 　　
（2）再次观看课件，教师提问： T: What are they doing? 　　
（3）教师演示 Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr. Jones的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is……。 　　
（4）教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。 　　
（5）听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is……一句中的元音字 "i" 的读音是[i] ，提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。 　　
（6）分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ……,给表现好的小组奖励小星星贴贴。
Step3画一画，说一说（Draw and say ）
( 1 )、让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。
( 2 )、向同桌用句型：This is……介绍自己所画的人物。
( 3 )、分四个大组用句型：This is……介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励小星星。 Step4扩展性活动(Add-activities) 　　将趣味操练中的游戏扩展为"bingo"游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型This is ……辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以小星星进行奖励。
Step5 课堂评价及作业 (Assessment and homework)
( 1 ) 教师小结本节课学生的表现（获得小星星的数量）。 　
（2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。 　
（3）自己画喜欢的头饰，并用句型This is ……介绍，并把此句型抄写下来。