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标题: 德育无痕，润物无声 ——听李镇西老师《德育是一种积极的生活常态》有感 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-8-13 06:01
标题: 德育无痕，润物无声 ——听李镇西老师《德育是一种积极的生活常态》有感
5月30日上午，有幸聆听了李镇西老师的讲座——《德育是一种积极的生活常态》，李老师用一件件充满教育智慧的教育小事，感染、温暖着孩子们，同时深深的震撼着我：最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染，教育是一种积极的生活常态！

李老师受邀来讲“德育”，正如李老师所言，当德育越来越显赫、越来越被提上日程的时候，说明德育已经到了刻不容缓的地步。“德育”如同“吃盐”，必不可少却又不能“独食”，言简意赅的道出来德育的位置。我常常想：德育？是一场思想的修行，需要每个人潜心修炼，理论指引。听了李老师的讲座，我进一步明白——知行合一，示范感染才是最有效的德育。正如生活中“柴米油盐酱醋茶”，家家生活不离它，德育在教学中也不可或缺。

开场

开场的两件不经意的小事让我印象深刻：首先是原定于8：30开场的讲座，却因为参会老师没有全部到位而秩序失调，负责人不得不维持秩序而耽误到8：37才开始，李老师自嘲直爽，提出了时间观念的问题，虽然是一语带过，可是我却深感惭愧，“人而无信，不知其可也”，本来是德育的专题论坛，可是来参会的老师竟然迟到、无序？怎能为学生做表率？而千里迢迢从成都赶来的李老师却早早的在候场！

其次是李老师严谨认真的态度，他讲，本来演讲的题目是《德育是一种积极的生活方式》，他在候场的时候把“方式”修改为“态度”，觉得更合适。可见，不断学习，不断思考，这种认真探索的学习态度，就是李老师给我最好的德育！德育无痕，却早已滋润了我的心田！

抛砖引玉

李老师说自己再次拜访于漪老师时的一番谈话让他深思。于漪老师作为教育界的前辈，是教育人心中的偶像，当他得知于漪老师的兄弟姐妹都是很出色的人才时，很是感叹于父母的良好教育。当得知于漪老师14岁丧父，母亲也是普通文化时，很是惊讶。于老师却说“其实我母亲没什么文化。并不懂得什么家庭教育的理论，就是做好人，我们跟着学，她也说不出什么大道理。善良做人，多为别人考虑，就这么简单。现在的家庭教育这个理论那个原则的，越弄越复杂。其实，家庭教育就是家长做好自己，给孩子示范。就这么简单！”大道至简，质朴的话却越品越有深意。

几点建议

教育要遵循常识。李老师给我们呈现出几幅图片，孩子们声势浩大的给家长们洗脚，难道“洗脚秀”后就给爸爸妈妈洗脚了？不得不令人深思。是的，教育有自己的规律：教育的隐蔽性、教育的长远性、教育的复杂性。可是我们要学生做的，我们自己做了么？其实，所谓的“教育”，就是做给学生看，这就是最大的教育常识！最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染！“德高为师，身正为范”的要求犹在耳边！

教育要有儿童视角。我们老师也要试想一下：如果我是孩子，我需要老师怎么做？如果我是家长，我需要怎么样的老师？李老师分享的以下几点做法值得思考：学校的教育家塑像，不是高高在上的目视远方，而是和蔼可亲的与孩子分享；台湾的一所学校，几处歪脖老树，学生可以自由攀爬；学校的篮球放在篮球架下，方便玩耍；开放书吧，书丢了又何妨？改变思维，丢书即可见爱书的程度，或可因一本书改变一生，后来竟然有孩子带捐书，书却越来越多；与众不同的滑梯学校——学生喜欢；丹麦的一所学校，无标语、无栅栏，只有参天大树，古朴幽雅的校园，孩子们自由玩耍的天地；李老师本校20亩荒地成了孩子们自由自在的乐园；各展特色、别具特色的运动会；学生为学校写校名，而非专家和领导……一次采访中主持人问“为什么你和别人不一样？”，李老师这样回答：“不是我和他们不一样，是他们和我不一样！”是的，教育要有儿童视角，教育要有浪漫气息、浪漫情怀！

以每一个孩子为傲。因材施教，做有爱心的教育，完整的教育就是既有优秀的学生，也有普通的打工妹。通过李老师的分享，又让人欣慰自豪的，也有让人感动落泪的，这都让我明白：幸福比优秀更重要！不管送他车模的优秀学生，还是送他豆瓣酱的普通学生，他们在他们老师眼里是等值的。学生爱你，比什么都珍贵！

建立民主的师生关系。其中建立民主师生关系的核心是共同成长，要素是情感、平等和互助。从情感上来讲，没有爱绝对没有真正的教育。从李老师多年前翻出来的写给学生的书信的草稿中，可见李老师的拳拳师爱，看到这里，我被眼前和蔼的李老师深深感动了。是的，潜移默化中，不正是体现着教育是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂呀！从平等的方面来讲，同在蓝天下，都是大写的人，师生在人格、权利、和法律面前是平等的，师生的平等，是指规则面前，人人平等。当然，道理人人都懂，但人无完人，只能在反思中前行。李老师这样反思过，有次学生去办公室问有没有水喝，当时他在忙着，所以就说：“杯子在第二个抽屉，自己取，水在壶里，自己倒！”课堂上自己改作业红笔没水了，问学生借一支，也许因为学生滴水之恩涌泉相报的心理，在众多想借他笔的孩子中间，格外热情，下座位把笔送到他面前，他被深深的震撼了，顿时感觉很惭愧！他意识到自己没有平等的对待孩子，自己是无视，一种绝对的不平等，假如自己能像孩子给自己送笔一样，亲自取杯子，亲自倒水给孩子……明明可以的，但是自己却没做到，这是一种心理上的不平等。虽然是一件稀松平常的小事，可是，我们老师却在这样不平等的道路上浑然前行，今天让我引以为戒，教育无小事。

而这里的平等，并非没有教育惩罚。没有惩罚的教育是不完整的教育，但惩罚并不是体罚。“惩戒”本来就是教育中应有之义，有时候是必要的。李老师所讲的惩罚，是在平等规则面前的惩罚。他讲了一件自己接受惩罚的事。班级歌咏比赛的领唱罢唱，那比赛怎么办？于是发火了，还骂了人，学生嚷嚷着“李老师发火了，罚还是不罚？”班规面前人人平等，只好接受惩罚，认认真真的中午打扫卫生五颗星，晚上打扫卫生五颗星，讲台窗台、边边角角都不放过，不是自己有多认真，而是害怕打扫不干净按班规重扫！班规面前人人平等不是口号，老师犯错也要接受惩戒，这难道不是平等的另一种表现么？于是学生的作文中写道：“我们的老师品德多么高尚啊！”李老师纠正道:“不是德行高尚，而是平等，老师和学生，人人平等！”学生能不心悦诚服么？看似情理之中的小事，有多少老师能做到，最好的德育，是做给学生看！

李老师说，教育要闪耀着民主的光芒，用民主造就民主，民主不仅仅是一种政治制度，也是一种生活方式，一种内在的修养，民主的师生关系，还包含着共生——共同成长！他的成长之路是与学生一起的，就是“学生教我当老师”，每年毕业的最后一天，让学生给他提建议，只提缺点，让学生畅所欲言，帮助他成为更好的自己，他对给自己提出真诚意见，真心实意批评的孩子说——“感谢你教我当老师！”所谓的教学相长，诠释的淋漓尽致！班级文化也要民主，一起制定，一起遵循，李老师是四川人，说话也接地气，他把班级文化比作一窝老汤、一碗红油、一坛泡菜水，浸润着班级的每一个成员。智慧的班主任就像厨艺精湛的料理高手，即使面对最简单的食材也能挖掘出最深层次的味道和功能，将德育化为无形，顺应自然，在潜移默化中发挥作用。

教育的最高境界是不声不响，不知不觉。德育于无形，也非一日之功。我们要向大厨学习，学会“炖”的艺术，小火慢煨，逐渐渗透；也要学会“润”的艺术，发现璞玉，滋养美玉。把每一次突发事件都当做教育契机，每一个问题孩子都是一个有爱的密码的、带着隐形翅膀的天使，每一个教育难题都是教育课题。班主任要善于创造出集体舆论，把自己对某一学生的关心、表扬、批评，转化为班集体对某一学生的关心、表扬、批评。比如失窃之后……如何面对失窃？班级一千多元的午餐费丢了，虽拿钱的孩子李俊然又悄无声息的还了回来，还没有勇气公开承认，要请老师保密，但是钱失而复得，不就是结束来么？但李老师认为这是一次难得的教育契机。恰巧第二天李俊请假，于是李老师就利用班级舆论，先说生活委员为大家服务收费，却丢了钱，不能让她一个人承担？怎么办？于是大家一致决定要捐款，把钱给垫上，可见孩子们的爱心和担当精神，李老师表示为孩子们这样的表现很感动，捐钱其实不必了，因为钱已经找到了；另外李老师称林俊生病没来，同学们都很担心？怎么办呢？孩子们建议去看看李俊，老师说看看不现实，同学们可以给他写信传达一下。第二天当李俊打开一封封书信的时候，感动的落泪了。有的说很担心他，已经为他做好来笔记，有的说丢钱的事还曾怀疑过他，真诚的向他道歉……之后，在崔永元的《实话实说》节目，李俊勇敢承认错误，终于释怀，并感激老师的教诲。教育比清查更重要，但是这个教育一定要自然，而且震撼人心。教育学，就是迷恋他人成长的学问，让他人成为一个真善美的人。

教育——致我们永不逝去的青春。李老师今年已经光荣退休，可是回忆起几十年的从教之路，总结道：教育的本质，是教会学生爱，让学生学会从平凡生活中感受爱。心心相印、彼此依恋，这是教育中起决定作用的一种品质，所以，无论是跟学生一起捉迷藏，油菜地里观察，还是背学生去医院看病，一封封写给孩子们的真诚的书信，都化作离别的车站——依依送别的深情，看着火车远去的奔跑与不舍……只有教师，才可能有这样的幸福！

德育就像太阳，给人以温暖、光明和希望。学会用积极的人生态度感染学生——这就是最好的教育！德育是一种积极的生活常态，德育无痕，润物无声！

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