莫问收获，但问耕耘 ——公益讲座六年级家长讲话

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尊敬的各位家长：上午好！

    昨天接到通知说心理专家杨老师要给我们六年级家长做讲座，我特别兴奋，也为大家感到高兴。因为这是一次非常难得的学习机会。作为家长，尤其是我们小学高年级的家长，越来越发现在教育孩子时，经常会力不从心。家长一谈到孩子的教育，问题立马铺天盖地：孩子不像以前听话了，开始学会顶嘴了，不是什么话都与我们说了，现在考试报喜不报忧…听了杨老师的讲座以后，相信大家也和我一样有着茅塞顿开的感觉，原来在孩子的成长过程中，我们不仅要关心孩子的身体健康，重视孩子的学习成绩，更要关注孩子的心理健康。非常感谢杨老师为我们六年级家长带来的精彩讲座。

    长期以来，“孩子的教育离不开学校和家庭”，这一观点在座的每个家长都认同。可我要引用国学大师南怀瑾的观点：“教育从家开始，学校不过是帮一下忙。”可能有些家长就不太认同这种观点。因为不少父母以为，孩子在家庭教育中缺失或者遗留的问题，在接受学校教育的过程中，会得以弥补和矫正，因此常常对自己的教育方法不以为意，而对学校教育充满期待。事实不是这样的。家庭教育遗留的问题，学校教育无法从根本上弥补。所以，家庭教育更重要。这不是我作为一名老师在为学校教育和自己推卸责任；这个观点，让我这个教师和孩子的母亲，随着自己孩子的成长，越来越认同。我给大家算一笔账，按照我们学校现在实行的冬季作息时间安排表，孩子在校时间：每天上午8：00—11:10，下午2:00—4:25，加上孩子放学活动半小时，一共才六个多小时，而一天有24小时，你们算算，孩子在哪呆的时间长，不言而喻；我们再来算，一个家庭一个孩子，最多两个，两个家长管，而一个班级46个孩子（这是少的），主要是两个老师管，哪一方能投入更多时间，更多精力？结果一目了然。

    可能有家长会说：时间我们是有，但我们文化水平有限，已经教不了孩子；有家长抱怨：孩子不听我们家长的，老师说一句顶我们十句；甚至还有家长会说：我们上班时间紧，实在太忙，真的顾不上孩子。这些情况都是事实。家长们的无奈我特别理解，因为我也是一位家长。可大家在抱怨、在无奈的时候，有没有想过除了寄希望于学校和老师以外，自己该做点什么，该为自己的孩子做点什么。也许我们不能指导孩子解题和作文，也不认识英文，但我们至少可以从孩子完成作业的整洁程度判断孩子的学习态度，再试着去引导孩子是否该端正学习态度；也许孩子越来越大，真的有了自己的主见和我们对着干，但我们想过怎样去缓和这种关系吗，仅仅是不停的絮叨和没完没了的吼骂吗？前几天，我看到一篇题为“好的家教，与文化没有半毛钱的关系！”的文章。文章开头说：“我见许多父母故作无奈状——我们没有文化，不懂教育孩子！仿佛毛爷爷的父母是因为学贯中西才孕育了一个大伟人似的。其实，父母自黑没有文化，是家庭教育最荒谬的借口。”这里的家庭教育不仅仅是指教孩子做题和作文，还有教孩子做人，教孩子习惯等等。我们做家长的也许读书不多，但不妨碍我们有好的人品，在所有的教育中，我认为父母的人品就是最好的教科书。我们诚实孩子就会守信，我们虚假孩子就会伪善，我们勤劳孩子就会上进，我们懒惰孩子就会懈怠。我们家长文化可以少点，但性格一定要温良。如果我们自己遇事暴跳如雷，时间久了，孩子就认为这就是处理问题的方法。如果你待人心平气和，孩子自然会有大将之风。也许我们不懂历史自然科学，但我们可以创造条件，抽出时间，让孩子自己去触摸、感悟世界。家长们，我说了这么多，只是想告诉大家：孩子的人生属于他们自己，终有一天我们会放手，让孩子自己去走。但是，在孩子羽翼未丰之前，父母和家庭的作用真的是关键。

     可能大家最为关心是该怎么做的问题，这也是我作为家长一直在寻求的答案。没有一个固定模式让大家效仿，没有什么捷径让我们可走，因为孩子的教育不是一朝一夕，每个家庭情况不一样，孩子不同，面临的问题也不一样。我们家长只有在长期的陪伴中，去发现，去探索，去解决。当然，教育过程中，有几点大家可以努力去做：1、要努力转变教育观念，时刻提醒自己这是我的孩子。2、要努力成为孩子的朋友，学会尊重他们。3、要努力克制自己，心平气和地教育孩子。4、要做到真正爱孩子，努力学会不偷懒。另外，不要忘记和老师们多沟通，多交流，要保证家庭教育与学校教育不冲突这个底线。我相信，只要家校携手，自然能圆教育梦。

    孩子的教育一直在传承，永无止境，最后，我想借用闻一多的一句话与各位家长共勉：“莫问收获，但问耕耘。”谢谢大家！