部编本六年级上册《少年闰土》同步练习题含答案

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一、对号入座（选择词义，填序号）。
仿佛：①相似，差不多　②犹如，好像　③似乎，可能
1．闰土和我仿佛年纪。（　　）
2．这天，仿佛要下暴雨。（　　）
3．那湖水绿得仿佛是一块碧玉。（　　）

端详：①仔细地看　②详情　③端庄安详
4．他拿着照片，仔细地端详。（　　）
5．想知道真相，请听我细说端详。（　　）
6．他文明有礼，举止端详。（　　）

二、择优录取（选词填空）。
亲切　亲密　亲热
1．我被老人（　　  ）的话语所打动。
2．他平时待每个人都很（　　  ）。
3．她们俩关系（　   　）得像一对亲姐妹。

珍藏　保藏　收藏
4.他平时喜欢（　　   ）一些手工艺品。
5.这封密信，他一直（　   　）了近20年。
6.我的书房里（　   　）着一件特别的礼物。

三、内容梳理（课文回放）。
1．《少年闰土》节选自__________的小说《__________》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：__________、__________、__________、__________，其中给“我”留下印象最深的一件是__________，从中可以看出闰土是一个__________、__________的农村少年。
2．闰土生活在“__________”，而“我”生活在“__________”；闰土是一个“__________”的儿子，“我”是一个“__________”；闰土__________，而“我”却__________。环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”______________。

四、阅读课文片段，完成练习。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
1．解释加点字的含义。
便：__________　
缚：__________
2．根据对“捕鸟”的介绍完成填空。
捕鸟的时间：__________　捕鸟的地点：__________
捕鸟的方法：（填动词）______________________________
捕鸟的收获：______________________________
3．这段文字对“捕鸟”交待得非常清楚，作者这样写的目的是什么？
（1）________________________________________________
（2）_____________________________________________________
4．读了这段文字，你想到了什么？
_____________________________________________

五、课外搜集鲁迅的作品或写鲁迅的文章，认真阅读后与同学、老师交换一下你对鲁迅的看法，然后以“我心目中的鲁迅”为题写几句话并当众读一读。

参考答案
一、
1.①
2.③
3.②　
4.①
5.②
6.③  
二、
1.亲切　
2.亲热　
3.亲密　
4.收藏　
5.保藏　
6.珍藏
三、
1、鲁迅　故乡　看瓜刺猹　雪天捕鸟　海边拾贝　观看跳鱼　看瓜刺猹　勤劳能干，见多识广  　
2.海边农村　高墙大院　忙月　少爷　年多识广孤陋寡闻　对丰富多彩农村生活的向往
四、
1、就　绑
2、雪后　沙地上　扫、支、撒、看、拉、罩　什么都有
3.（1）说明自己对此记忆深刻
（2）表现闰土的聪明能干
五、略

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一、在括号里里填上恰当的词语。
（     ）的贝壳
（     ）地刺去
盼望（     ）
（     ）的经历
（     ）地逃走
支起（     ）
（     ）的圆月
（     ）地离去
撒下（     ）
（     ）的西瓜
（     ）地觉得
知道（     ）

二、按要求写句子。
1．天空中挂着圆月。（扩句）
__________________________________________________________________
2．海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句）
__________________________________________________________________
1.        闰土心里的希奇的事，让我羡慕。
改成反问句：__________________________________________________________
改成双重否定句：______________________________________________________
改成感叹句：__________________________________________________________

三、用合适的关联词语，把两句话连成一句话。
1．闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。
_____________________________________________________________________
2．闰土回家去了。我还深深地怀念着闰土。
_____________________________________________________________________

四、给句中加粗的字词选择正确的解释。
素：
A. 颜色单纯；不艳丽。
B.本来的，事物的基本成分。
C.向来；素来。
D.蔬菜、瓜果等食物。
1.我素不知道天下有这许多新鲜事。（    ）
2.这块布很素净。（    ）
3.妈妈爱吃素。（    ）
4.这种食品色素含量很高。（    ）
新鲜：
A.没有变质，也没有经过腌制、干制等。
B.经常流通，不含杂类气体。
C.色彩新而鲜艳。
D.新奇，稀罕。
5.我素不知道天下有这许多新鲜事。（    ）
6.清晨，田野的空气很新鲜。（    ）
7.营养专家呼吁人们要多吃新鲜的蔬菜。（    ）
8.教师节，我为班主任王老师送上一束新鲜的花。（    ）

五、按课文填空。
（　　）的天空中挂着一轮（　　）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（　　）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（　　），（　　），向一匹猹（　　）地刺去。

六、阅读课文片段，完成练习。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1．这段文字写的是____________________。
2．用“‖”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。
　第一层：_______________________________________________________
　第二层：_________________________________________________________
　第三层：_________________________________________________________
3．用“～”画出作者联想的句子。
4．根据理解完成填空。
（1）从文中的“__________”和“__________”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
（2）“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的____________________的心情。
（3）对闰土外貌的描写，抓住了__________、__________、__________三个特征。
5．根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。

【答案】
一、美丽　狠狠　过年　有趣　匆匆　竹匾　明亮　伤心　谷物　甜甜　隐隐　道理
二、1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。　2.沙地上种着西瓜。　3.闰土心里的希奇的事，怎能不让我羡慕？　闰土心里的希奇的事，不能不让我羡慕。　闰土心里的希奇的事，真让我羡慕啊！
三、1.因为闰土是闰月生的，所以他的父亲叫他闰土。  2．虽然闰土回家去了，但是我还深深地怀念着闰土。
四、1.C　2A　3D　4B　5.D　6.B　7.A　8.C  
五、深蓝  金黄  一望无际  项戴银圈  手捏一柄钢叉  尽力
六、1.“我”和闰土初次见面的情景 　
2.……飞跑地去看。‖他正在厨房里……套住了。‖他见人恨怕羞……　
第一层：“我”对闰土的盼望之情。　
第二层：闰土的外貌描写。
第三层：“我”和闰土的交往。　
3.这可见他的父亲……套住了。  
4.（1）日日盼望好容易　　
（2）激动、兴奋、急切　　
（3）紫色圆脸　头戴毡帽　项戴银圈　　
5.健康朴实的海边农村少年。