小学英语老师培优补差计划

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我校学生的整体英语水平还处于一个基本水平，因此提高后进生的成绩尤其重要。因此，在教学中要主抓基础，在基础知识充分掌握的情况下再进行拓展。同时对于基础好的学生要进行培优，发展他们的兴趣特长，最大限度挖掘他们的潜力。

一.思想教育。

对于优等生集万千宠爱于一身，后进生总感觉不到关注，找不到存在感，因此，对于后进生，调皮的学生，我们给他们多一些关爱，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。还要与学生家长、班主任联系，做到家校合一，从而快速有效改善学生心理状态，提高成绩。

二、补差内容：

一个月为一轮，第一期辅导对象为不及格学生。第二期为70分以下学生及还没提高的学生。

内容为1单词记忆默写、

2课文要求熟读、

3重要句型要求背诵和默写、

三.培优补差措施

利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

对缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施：

1、基础知识点进行过关；基本知识要求人人都掌握，争取做到考试不丢分。

2、上课多提问，抓住差生的注意力，一般后进生上课容易开小差，抓住课堂，就抓住其成绩。

3.要求他们课后及时辅导，并进行检查；当天内容当天消化，不隔天。

4．采用一优生带一差生的一帮一行动。小老师利用课下时间对其进行辅导检查。

5．努力培养他们的良好学习方法；多看书，培养良好的习惯。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。