九年级音乐(下)教案
第七单元 难忘今宵
?7.1 歌曲《毕业歌》
主备人: 审核人: 学科组审核: 教导处审核: 【教学目标】
1.知识与能力目标:掌握“弦歌、逍遥、劳燕分飞、直上青云”等词语的含义。了解歌词的作者及写作的相关背景。
2.过程与方法目标:让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。让学生讲述自己的感受，把握主旨内容。
3.情感态度与价值观目标:培养学生的爱国主义精神;珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔前程。
【教学重点】
1.了解歌词写作的相关背景，整体感知歌词内容。
2.把握歌词的主要内容，形成自己的观点。
【教学难点
把握歌词的主要内容，形成自己的观点。 1.
2.培养学生的爱国主义精神;懂得珍惜友谊。 【课前训练】
1.发声练习:
3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖
lu lu lu la la la
2.发声练习:
4/4 5 4 3 2 | 1 — — — ‖
mi ma mi
3.制作多媒体课件、电脑、大屏幕等。
【教学过程】
一、新课导入
播放国歌《义勇军进行曲》(音频素材)
教师:同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的,对，是田汉作词，聂耳作曲。歌曲表达了青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。今天，我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》
二、讲授新课
1.作者简介(投影显示)
田汉(1898,1968)，原名叫寿昌，生于湖南省长沙县，杰出的戏剧家，无产
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阶级文化战士，我国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革运动的先驱者，我国早期革命音乐、电影的杰出的组织者和领导人。“文化大革命”期间，被林彪、“四人帮”迫害，屈死狱中，终年七十岁。
2.《毕业歌》创作的时代背景
20世纪30年代，当抗日成为时代主旋律时，革命斗争迫切需要与之相配合的歌曲。《毕业歌》、《渔光曲》、《大路歌》、《新女性》、《四季歌》、《天涯歌女》、《十字街头》、《铁蹄下的歌女》、《义勇军进行曲》等进步歌曲都是专门为电影创作的。以聂耳为代表的左翼歌曲创作者们将歌曲这种宣传手段应用到电影当中，一方面为歌曲在电影中的使用做了成功的尝试，另一方面大大鼓舞了抗日军民的斗志，电影歌曲也因此成为早期中国电影音乐的主流。
(整体感知)
3.给学生10分钟左右的时间，浏览歌词，并划分层次结构。
4.《毕业歌》先让学生分析、讨论，教师提示、明确。
5.全曲分为四段:
第一段是号召性的，像声声警钟;
第二段是宣誓性的，展现了一代青年的志向和抱负;
第三段以高昂的音调、开阔的节奏，突出了“掀起民族自救的巨浪”的气势。
最后一段也是号召性的，但变成更为急切、更为热情的呼吁。
(活动建议)
6.播放歌曲及伴奏，让学生试唱，并讲述听完歌曲后的感受，和大家一起分享、交流。(问题探究)
7.《毕业歌》在写作上有何特点,先让学生分析、讨论，教师提示、明确。
这首歌词是自由体的新诗，聂耳采用核心音调贯穿发展的多段体结构，将全曲分为四段。通过顺乎语势的旋律进行，使词曲结合紧密无间，情绪发展环环相扣，达到了整体的统一与平衡。第一段的音乐是号召性的，像声声警钟。第二段是宣誓性的，展现了一代青年的志向和抱负。第三段聂耳运用革命浪漫主义的手法，以高昂的音调、开阔的节奏，突出了“掀起民族自救的巨浪”的气势。这个乐句也起了推动全曲高潮到来的作用。最后一段也是号召性的，但变成更为急切、更为热情的呼吁。它把第一段的音调、节奏作了富于动力性的集中展现，具有很强的概括力，使全曲在高昂的战斗气氛中结束。
三、小结:
就要初中毕业了，试着写首短诗，或表达自己对理想的追求，或歌颂真挚纯洁的友谊。
【教学心得】
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第七单元 难忘今宵
?7.2 歌曲《再过二十年，我们来相会》
主备人: 审核人: 学科组审核: 教导处审核: 【教学目标】
1.知识与能力目标:加强道德教育，帮助学生树立远大理想。
2.过程与方法目标:畅想二十年来我国的变化及我们的理想是否成为现实。
3.情感态度与价值观目标:引导学生认清，要实现理想，须从学习开始。 【教学重点】
1.二十年后我们及祖国会有什么变化。
2.理想的实现需要知识作基础。
【教学难点
畅想二十年来我国的变化及我们的理想是否成为现实。 【课前训练】
1.发声练习:
3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖
lu lu lu la la la
2.发声练习:
4/4 5 4 3 2 | 1 — — — ‖
mi ma mi
3.制作多媒体课件、电脑、大屏幕等。
【教学过程】
一、活动导入
1.播放歌曲《再过二十年，我们来相会》教案。
2.问题从歌曲中你听到了哪些信息,
3.你知道二十年后的“我们”会如何,
4.揭示课题。
二、活动过程
(一)我的理想
1.以小组为单位，交流自己理想是什么,
2.小组汇总。
3.班内交流，以小组为单位谈自己的理想。
4.归纳理想的共同点和不同点。
(二)为理想而努力
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1.名人故事(为实现理想而勤奋学习)。
2.讨论:理想的实现应以什么做基础,
3.组内交流，为了理想的实现，我们现在应把重点放在哪里,
4.教师结合伟大故事向学生介绍。要实现理想，必须从掌握基础知识开始。(重
点让学生理解知识的重要性)。
5.学生制订今后的实施计划。
(三)展望二十年后相会的情景
1.展望二十年后祖国的变化。
2.展望二十年后我的变化。
3.议定二十年后我们相聚的地点以及相会的情景。
三、学唱《再过二十年，我们来相会》教案
1.教师范唱，学生聆听。
2.教师范唱，学生跟唱。
3.学生合唱，教师纠正错误。
四、全体合唱《再过二十年，我们来相会》教案，畅想未来。
五、学生总结、教师归纳概括。
【教学心得】
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第七单元 难忘今宵
?7.3 歌曲《难忘今宵》
主备人: 审核人: 学科组审核: 教导处审核: 【教学目标】
1.知识与能力目标:通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
2.过程与方法目标:通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。
3.情感态度与价值观目标:以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
【教学重点】
用自然圆润的声音演唱歌曲。
【教学难点】
理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
【课前训练】
1.发声练习:
3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖
lu lu lu la la la
2.发声练习:
4/4 5 4 3 2 | 1 — — — ‖
mi ma mi
3.制作多媒体课件、电脑、大屏幕等。
【教学过程】
一、导入课程
师:首先请4位同学上来边听音乐边进行哑剧表演---出操，请其他同学思考在这个哑剧中，共出现了几次音乐,这些音乐在何种场合出现,
(播放音乐，屏幕同时显示问题)
生:共出现了2次音乐，分别是进场---做操。
师:为什么这4位同学听到音乐就知道该做什么呢,
生:这已经习惯了„„这样的动作只能配这样的动作„„
师:这就是了，音乐能烘托气氛，音乐能表达人的情感，音乐更是无法用语言来传达的“弦外之音”，什么样的音乐，什么样的心情，同样，什么样的画面，
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也应该配什么样的音乐。下面就请同学们来观看一小段录象，这是05年春节晚会上最受欢迎的一段舞蹈，相信大家都有印象，我们先看一下原版。(播放舞蹈《千手观音》录像)
师:这段舞蹈好不好看,美不美,可是大家想过没有，如果这么美的舞蹈换上另一段音乐，会出现什么效果呢,我们来感受一下吧～(播放改换音乐后的《千手观音》)
生:太难听了。
师:通过这样的对比，可以看得出，如果说完美的舞姿是画好的一条蛟龙的躯体的话，那么音乐就是龙的眼睛，怎样才能让这条蛟龙富有灵性呢,首先要画上合适的眼睛，“鱼眼不行，牛眼也不行，必须是龙的眼睛”，还要将这只眼睛画到恰当的位置。二者必须完美融合，一旦龙眼这个灵魂的音符融入到龙身这台绝美的舞蹈，蛟龙才能灵光四起，直入绝美仙境。
(屏幕滚动播放“春节联欢晚会”的结尾无声片段，音乐播放:
1.《命运交响曲》。
2.《回家》。
《难忘今宵》。 3.
生:《命运交响曲》太激烈了，而《不想让你哭》感觉太缠绵了，《难忘今宵》很符合其画面。
二、新授歌曲，体验感情
1.师:今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》。
教师简单介绍词曲作者。
2.师:一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲，结合大屏幕乐谱，思考:
?歌曲中的两段歌词各表达了什么内容,
?歌曲中哪些小节的旋律完全相同,
?哪些小节的旋律相似不完全相同,
生 答略)
( 教师逐句教唱，学生随唱，其中第三小节的跳进旋律，看屏幕跟老师用，用低头唱低音、抬头唱高音。)
3.师:这首歌让你来唱，如何来处理它的情感力度变化呢,
生(甲):深情地演唱，从“共祝愿，祖国好”开始力度强„„
生(乙):第一小节用内在的情感演唱，第六小节对比前面小节稍强，
第七、八小节相对前一小节稍弱„„
师补充归纳)
4.师:随琴有感情地演唱(师生)，学生分组进行演唱，老师予以肯定和表扬。
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九年级音乐(下)教案
三、拓展创造，师生互动
师:这首曲子最早是由李谷一用演唱的，但随着歌曲的流传，越来越受到更多人的喜欢，也有了更多的艺术表现形式，下面咱们就再来听一下纯音乐古筝和二胡版的《难忘今宵》，看看是否有同工之妙呢,
四、德育渗透，情感升华
师:2月12日发生在新疆于田的大地震，震撼了全国，震伤了全国人民的心，多少人泪流满面每天注视着事态的发展，多少人慷慨解囊无私捐助。剩下的时间里，让我们共同唱响《让世界充满爱》，祝愿灾区人民早日走出噩梦，早日重建家园，祝福祖国永远远离灾难，祝福人民永远幸福平安～(播放多媒体课件影音图像《让世界充满爱》下课)。
【教学心得】
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