二年级上册数学《课程纲要》分享课教学设计

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一、学习目标：

1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

   2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习过程：

二、谈话导入

师：孩子们，经过了暑假的休息和调整，相信都已经准备好了新的一年的学习。今天是我们开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师发现有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟识本学期我们将学到哪些新知识。

了解学习内容、明确学习目标。

（一）了解一册书有九个单元，及每单元内容的主题。

师：这学期的数学课，将由小学数学二年级上册这本书陪伴我们共同度过。这本书有九个单元内容。我们大概要用四个月左右的时间学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！

（二）了解每单元的内容（学生们先看，通过翻阅找出每一单元的重点，引领孩子们知道每一个单元的学习内容，每一个单元用到的教学工具和上课准备的学具，例如尺子和练习本。根据翻阅课本，学生交流，老师适当总结）

第一单元：长度单位

    本单元的主要内容有：认识长度单位米和厘米，并能根据具体情境选择合适的长度单位。

能估量一些物体的长度，并进行测量。认识线段。

本单元的重难点:通过测量活动，实际感受1米、1厘米有多长，并知道米、厘米之间的关系。

第二单元:100以内的加法和减法

表内乘法法

    本单元教学内容主要有：在学完“20以内数的加减法”的基础上，进一步学习100以内数的加法、减法、连加、连减、加减混合运算。尤其是加减法的竖式是本单元的难点和重点，我们不仅仅要学习计算的方法和技能，还要使学生进一步体会数学与日常生活的联系，在解决实际问题的过程中，进一步体会运算的含义，发展数感，逐步形成解决问题的意识。

单元教学重难点：100以内加减法的笔算

第三单元 角的初步认识

结合生活情境,认识直角、锐角和钝角，会借助三角板判断和画出这三种角；

本单元的重难点：画出直角、锐角、钝角；

第四、六单元:表内乘法

    本单元教学主要内容有：理解乘法运算的意义。知道乘法算式各部分名称，熟记全部乘法口诀，并会用乘法口诀熟练计算。会根据乘法的意义解诀一些简单的实际问题。

单元教学重点：熟练应用乘法口诀进行计算；会用乘法口诀解决实际问题。

单元教学难点：理解乘法的意义。

第五单元观察物体：

    本单元内容能辨认从不同位置观察到简单物体的形状。

第七单元认识时间

    本单元主要有认识整时的基础上认识几时几分。能正确读写时间。学会节约时间，养成按时作息的好习惯。

第八单元数学广角搭配

    本单元主要学习找出最简事物的排列组合数。学会有顺序的、全面的思考问题。

本单元的重难点：初步培养分析及推理能力。

第九单元 总复习

    本单元的复习包括本册所学的主要内容。通过总复习，获得的知识更加巩固，计算能力更加提高， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

单元教学重点：复习表内乘法，100以内数的加、减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。

单元教学难点：能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。

（三）了解课程目标：（因为学生对整个了解不够，需要老师多加说明和解释）

师：现在请同学们合上书。从现在到春节我们将完成一册书的学习，到期末我们会有哪些收获呢？（老师向学生介绍下面内容）

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行书写、计算；会利用相关计算，解决生活中的数学问题。

2、熟记全部乘法口诀，充分和同伴交流乘法的含义，并会说出乘法算式中各部分的名称。

3、初步认识长度单位厘米和米，感知1厘米、1米的长度，会正确使用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识；初步认识线段和角，和他人交流线段和角的特征，并学会画线段、角和直角。

4、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，初步建立空间几何思想。

5、会读、写几时几分，知道1时=60分，和他人交流自己的作息时间，体验数学与日常生活的密切联系。

6、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，初步养成观察、分析及推理能力能力，初步形成有顺序地全面地思考问题的意识。

（四）提出学习建议：

    1、课前预习。  预习的方法：看一看明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试地做一二道题，看哪里有困难„„

    2、课后整理。  要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加以整理的习惯。

3、课堂听讲。    一要仔细看教师的操作演示、表情、手势；二要全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言；三要积极思考、联想；四要踊跃发表自己的想法，有困惑应发问，敢于质疑。

4、检查验算。    要养成做完每道题都能及时认真检查验算的好习惯。

5、交流评价方法，促进学习信心

（五）学习方法：

1.通过多种活动，经历知识的形成过程，形成厘米和米的正确表象。

2.通过自主探究、合作交流的方式进行发现式学习。

3.充分利用情境图，借助直观、操作的方式，理解知识的含义。

（六）评价方案：

    为了让大家在日常学习中即使发现自己的进步，老师专门制定了一套评价方案来评价同学们的学习。多元评价，增强自信。  

（一）日常评价（习惯养成）

1、课堂评价：课前准备好，学具左上角；课中认真听，积极多发言。

2、作业评价：书写工整，有错及时改，不会及时问。对于作业完全正确的并且字写得端正的学生本子上打优，稍差的打良，再差点就打合格。

（二）基础知识的掌握和基本技能的评价

1、计算能力：口算、估算、笔算 。

2、解决问题能力。

3、实践操作能力。

4、纸笔测试：平时小测、单元测试、期末测试。

（三）综合评价，贯穿始终。   

（四）帮带评价。一个后进生都配备一个小老师，负责教他，对于学习任务完成好的也进行奖励制度，如小老师能让自己的小学生及时订正作业的，学生和小老师都盖一个“数学之星”。

三、课堂小结：

师：在本学期的每次数学课上，我们采用每个同学基础分100分，通过你的课堂表现，作业完成情况、测试情况，进行加减分奖励，希望同学们在这学期的数学学习中，收获更多，让自己在小学二年级阶段的学习画上完美的句号。最后送给大家一句话：聪明出于勤奋，天才在于积累！

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                                                                                   沈 玲