部编本一年级上册12.雪地里的小画家同步练习有答案

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一、把下面字的不正确的读音用“\”划掉。

    画(huà   hà）     叶(yiè     yè)

   牙(yā    yá）     用(yòng  iòng)

   笔(pǐ    bǐ）      几(jī       jǐ)

参考答案：划掉的读音为：hà  yiè  yā  iòng  pǐ  jī

二、比一比，再组词。

牙（    ）　　用（    ）   几（    ）   马（    ）    　　

芽（    ）　　月（    ）　 凡（    ）   妈（    ）

参考答案：牙（月牙）　　用（有用）    几（几个）    马（小马）    　　

芽（发芽）　　月（月亮）　　凡（平凡）    妈（妈妈）   

解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的

特点：(1)字形相近，读音不同，如“用和月”，“凡和几”。(2)字形相近，偏旁不同，读音相同或相近，如“牙和芽”，“马和妈”。

三、选择量词填空。

只  片  弯  幅  朵  件　

一（    ）画      一（    ）梅花

一（    ）树叶　  一（    ）青蛙

一（    ）衣服    一（    ）月牙

参考答案：幅 朵 片 只 件 弯

解析：因数量不同，有些事物可以用多个量词表示，如：一朵梅花、一枝梅花；一片树

叶、一地树叶、一袋树叶等；一件衣服、一箱衣服都可以。

四、我会选。

风 枫

1.小鸭画(  )叶。

青 清

2.红掌拨(  )波。

    参考答案：1.枫。2.清。

解析：枫叶是一种植物，因此带着“木”字旁，“风”组词为大风。通过分析，诗句表达的意思是拨开清清的水，因此选择“清”，“青”组词为青草。

五、选择合适的标点符号填空。

！  。  ？  ，

1.下雪啦（ ）下雪啦（ ）

2.青蛙为什么没参加（ ）

3.小鸡画竹叶（ ）小狗画梅花（ ）

参考答案：1.，！2.？3.，。

解析：第一个句子表达一种兴奋的语气，是感叹句，所以后面用“！”。第二个句子是个问句，要用问号。第三个句子陈述句，没有特别的语气，因此用“，”“。”即可。

六、课内阅读。

    下雪啦，下雪啦！

    雪地里来了一群小画家。

    小鸡画竹叶，小狗画梅花。

    小鸭画枫叶，小马画月牙。

1.“下雪啦，下雪啦！”中的“啦”能看出小动物们（  ）

A.很高兴

B.很烦躁

参考答案：A

解析：“啦”在句末，加强了感叹的语气，表达了小动物们对雪的期盼和看到下雪时的

高兴心情。

2.这句话中把小动物们当做（    ）来写，这种修辞手法叫（      ）。

参考答案：人  拟人

解析：把小动物们说成“小画家”，并且能画各种图形，就像人一样，这是拟人的手法。

3.“竹叶、梅花、枫叶、月牙”分别指什么呢？

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    参考答案：“竹叶、梅花、枫叶、月牙”分别指小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印。

解析：因为它们的样子很像，用比喻的手法巧妙地写出了四种动物脚印形状的特点。      

七、阅读文章，完成1-3题。

冬爷爷的胡子

冬爷爷的胡子，亮晶晶，硬邦邦。

挂在哪儿？树枝、屋檐、山崖旁。

风娃娃很喜欢冬爷爷的胡子，吹呀吹，荡呀荡，

吹得冬爷爷的胡子响叮当！

响叮当！响叮当！

掉下一根粗又长，送给爷爷做拐杖。

1.冬爷爷的胡子有什么特点？请用“横线”在儿歌中画出来。

参考答案：亮晶晶、硬邦邦

解析：原文中有“冬爷爷的胡子，亮晶晶，硬邦邦”这一句话，从中我们可以得出其

特点是“亮晶晶、硬邦邦”。对于课外阅读题，很多答案都能在原文中找到直接的答案或相关的句子，告诉学生做题的方法和技巧。

2.用“波浪线”画出儿歌中表示声音的词。

参考答案：叮当

解析：在原文中有“吹得冬爷爷的胡子响叮当”这句话，从“响”字可知后面的“叮当”

是表示声音的词。

   3.你会把冬爷爷的胡子送给谁做什么呢？

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参考答案：例如：我会把它送给奶奶做拐杖。

解析：可以仿照原句“送给爷爷做拐杖”进行仿写，也可以根据冬爷爷胡子的特点（亮

晶晶、硬邦邦）发挥想象。

八、写作

小朋友们，你们喜欢下雪吗？下雪天有哪些快乐的事情值得你去回忆呢？回想一下，把下雪天时你最难忘的事情写下来，并吧自己快乐的感受和大家分享一下吧。加油吧！相信你是最棒的。