“队列与游戏传球比快”教学设计

最新资料

一、指导思想

根据小学生的心理，以培养学生对美的感受为主，寓美于教，寓美于学；以踏步走为教学内容，搭配身体练习和健身操，力求体现教材内容的多样性和适用性；以引导为主，以学生为中心，配合轻快、优美的音乐激发学生学习兴趣，使学生在美的熏陶中，身心得到健康和谐发展，从而实现体育课堂教学的最优化，真正让学生体会到美就在体育教学中。

二、教法与学法

本课充分利用踏步走和音乐伴奏进行课堂教学。由于初学者的动作往往不准确，不连贯，缺乏节奏感和口令。因此，应使学生尽快地建立起良好的动作节奏感，并采用现代教育技术与教师的示范及讲解相结合的方法辅导学生。

三、教学设计（见下表）

最新资料

一、指导思想

根据小学生的心理，以培养学生对美的感受为主，寓美于教，寓美于学；以踏步走为教学内容，搭配身体练习和健身操，力求体现教材内容的多样性和适用性；以引导为主，以学生为中心，配合轻快、优美的音乐激发学生学习兴趣，使学生在美的熏陶中，身心得到健康和谐发展，从而实现体育课堂教学的最优化，真正让学生体会到美就在体育教学中。

二、教法与学法

本课充分利用踏步走和音乐伴奏进行课堂教学。由于初学者的动作往往不准确，不连贯，缺乏节奏感和口令。因此，应使学生尽快地建立起良好的动作节奏感，并采用现代教育技术与教师的示范及讲解相结合的方法辅导学生。

三、教学设计（见下表）