小数乘整数听课反思

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今天听了王校长一节观摩课，小数乘整数，这节课是我满怀激动来到新单位所听的第一节课，作为一名新教师，在这次观摩王校长的公开课上，感触很大。

通过对这节课的观摩，对比自己所讲的课程，我深深的感悟自己在课堂上的不足，为以后的我的工作学习都做了很好的铺垫。

创设情境，引入新知。在上课时，王校长通过复习小数和整数的转化来复习以前的学过的知识，同时为今天的学习打下了基础，创设情境，引入新知，王校长把小数化整数，整数化小数与本节课很好的结合起来，体现了王校长立足于学生的认识特点，即巩固了原来的知识，又为今天学习奠定基础，王校长通过反复的转化，找人回答，快速回答，很快的引入新知，又巩固了今天的知识，又使课堂的引入合理，不至于喧宾夺主。

自主探究，构建新知。王校长的课充分体现了数学老师要充分的发掘课本内容，视课本为跳板，很好的利用课本的信息，让学生自主探究性的学习，这一环节是王校长课的中心环节，王校长在讲课时，也是采用了课本上的材料，创建了一个春天到了春游买风筝的情境，王校长先引用课本上的例一，买3个3.5元的风筝，需要多少钱？王校长先通过让同学们按照常规的方法计算出得数，然后再用其他方法计算，自然而然的引出了本节课的课题小数乘整数，然后再课后王校长说他的课堂上出现了一个小插曲，他很快的补救了，其实我没有看出来，王校长的这种教学机智很是值得我的学习，遇见了问题也遇事不慌的解决，而且在王校长所采用的第三种方法时候，以学生为立足点，考虑到学生的认知水平，让一个学生为3元、一个为5角，把抽象的内容具体化，使本节课的学习生动活泼。王校长在课堂上让学生通过找规律，找出如何做小数乘整数，让学生自主探究出小数乘整数先看成整数乘整数，上面有几个小数点，下面就点几个小数点，联系原来的知识，使学生降低了学习的难度，增加了学生学习的兴趣。而后，王校长通过大量的联系，通过课本上的图示图片随机的写出数字，让学生巩固联系，从而增加了对知识的理解。让学生自主的探究，增加了学生的学习兴趣。然后通过例二的讲解，强调了板书的规范，以及小数最后的的0 可省略不写。最后王校长通过做一做点小数点，让学生用自己的话总结出本节课的重点，体现了王校长数学立足于学生，为了学生，让学生自主探究的学习。

巩固练习，拓展应用，王校长通过让学生大量的练习，让学生在揭示规律以后要掌握知识，形成技能和技巧，通过对实际问题的解决的联系来巩固内化，为了让学生积极参与，王校长让学生积极举手回答。

课堂小结，反思提高，反思是一种良好的学习习惯，王校长在课堂的最后通过反思使学生对学习的内容检测和回顾。

通过王校长的课使我有了很大的感触，王校长的整节课的课堂设置以及教学机智都是我要不断学习的，而且在整节课中王校长都是带着微笑讲课，向学生提出问题，对于学生的回答都给于了肯定，这一点是值得我不断学习的。我很感谢王校长的给了我们新老师这次学习的机会。