人美版七年级美术上册全册教案(教学设计)

最新资料

第十四周 《 面具设计制作》教案

第二课时

一、教学目标  

1、了解面具的由来和演变发展的过程了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。

2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。  

3、了解现代面具的功能和作用。  

二、教学难点  

设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。  

三、课前准备  

1多媒体课件、图表、面具光盘。   

2面具相关文字资料及图片资料。   

3学生制作面具具的海绵纸胶水等。   

4学生表演节目用的道具和音乐。

四、教学设计  

第一课时 激发兴趣与合作探究第二课时学习与制作第三课时展示、体验、交流。

分组合作，讨论节目，分配角色。搜集面具资料（图片、实物、文字资料等）与同学交流自己对面具文化的了解。欣赏中外面具作品。学习面具的设计制作方法。设计有创意的面具以小组为单位表演节目，评价自己与他人的面具及节目的设计。  

引导学生观看录像。组织学生分组，讨论每位要演节目及角色，引导学生查找资料。讲解面具知识，面具的历史、面具的制作方法。重点讲面具对人物性格的刻画。指导学生设计出有个性、有创意的面具。正确引导学生评价。

五、教学过程设计   

（一）、第一课时 激发兴趣与合作探索  

1、影片欣赏播放童话剧《马兰花》录像资料  

2、教师总结看了录像中戴面具表演的节目。我们也要开一场联欢会。要以小组的形式每个同学戴上面具表演你喜欢的节目。  

3、教师提出问题请同学思考：

a、你和谁一组？

b、表演什么节目？

c、我演谁？

d、角色的性格是什么样的？

e、你如何给角色设计面具  

4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。  

5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。（通过书籍、网络、电影、录像等）   

（二）第二课时：面具知识的讲解与面具设计与制作

1、面具知识的介绍  

引导学生把搜集的图片、文字资料，以小组为单位向全班同学展示。交流对面具文化的了解。  

交流内容应包括：

（1）、古代面具的由来、意义、功能。   

（2）、不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。   

（3）、面具的材料及色彩特点。   

（4）、现在面具的功能：随着社会的发展，面具的功能已不再是祭祀，驱鬼怪，除病魔。  

提问：现在社会中面具都运用在哪些方面？  

学生思考：家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。  

教师用多媒体课件演示现代面具图片加深对现代面具的了解。  

2、教师讲解面具的设计制作方法，步骤。  

3、学生制作面具  

在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上。学生展开设计与制作。  

4、学生思考

（1）、设计什么风格的面具？（粗犷、奔放或细腻。写实或抽象）  

（2）、运用什么样的色彩表现人物的个性？（色调统一、色彩对比强烈）

（3）、采用什么样的制作方法？（平面或立体）  

要求：面具造型色彩夸张独特，符合节目的角色。   

（三）第三课时，展示、体验、交流  

根据上节课制作好的面具向全班同学展示、体验、交流。  

1、分别以组为单位，上台表演本组设计好的节目。同时，体验角色的内心情感。为了使节目更生动，可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。  

2、发给每人一张评价表。每组表演完节目后，给以评价。  

3、全班同学的面具贴在黑板上。教师引导同学评价。（从面具及表演两方面评价）

教师提出问题：你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？   你最喜欢哪组同学表演的节目？为什么？  

4、学生交流体会，赞美他人的优点，欣赏他人的成功

最新资料

第十五周 《策划一次校园活动》教案

一、教学目标：

了解如何策划校园活动。

了解怎样结合校园活动进行调查研究。

通过调查了解活动所涉及的部门与学科。 跨学科全面的思考与设计创作出好的策划。

二、教学重点:

如何应用美术的形式把校园生活中设计的方方面面表现出来。

三、教学难点：

找准美术表现形式与活动策划的结合点培养综合解决问题和整体艺术策划的能力。

四、教学准备：

纸板、聚苯黏合剂、束扎用铁丝、绳子、水彩、水粉颜色、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程 ：

一、导入  每一年我们学校都会组织很多活动如艺术节、绘画展、科技周等等。它们是一次欢乐的盛会展示自己的舞台。如果让我们班来策划一次活动我们有这个信心和能力吗板书课题策划一次校园活动。

二、新授  在课前我们已经以艺术节为例请同学们调查了关于艺术节的策划知识你是通过哪种途径了解的生答专业书、网上的信息、报纸、杂志、访谈。现在我们以组为单位共同献计献策以出示题板的方式回答问题

比比谁的方案最优秀 

(一)艺术节策划方案将涉及哪些的环节请各小组讨论后出示题板看哪一组同学想 到的详细活动时间、地点、目的、各种宣传和准备、内容安排、活动进程、部门分工、费用预算、负责组织人员等等

(二)艺术节的内容有哪些开幕式、集体表演、歌舞晚会、朗诵会、猜谜大赛、绘画比赛、演讲天地、游戏比赛、图书大餐、颁奖晚会„„

(三)这么多的活动应该有哪方面的准备同学们出示场地的租用、人员的安排、 舞台的设计、服装、道具、器材、宣传品、美术材料、奖品等等。

(四)要与哪些部门进行沟通学校后勤部、器材室、团委、歌舞团、演出公司、美术公司、赞助单位等。策划活动的确是一个即复杂又综合的过程。

(五)哪些内容可以借助美术这种视觉形式来传达学生讨论策划图、策划方案、舞台布置、宣传品如海报、吉祥物、会标、纪念册、请柬、节目单、面具、签到册、标语等等。老师总结看来美术的作用可真不少形式也是多种多样。好的艺术设计将使主题更加一目了然获得更隆重、成功的效果。

(六)以上我们把校园活动涉及的各方面进行了全方位的讨论研究我们如何用美术的形式表达策划的内容 用大屏幕显示策划图的绘制方法、流程图、路线图、鸟瞰图、卡通图、图表加说明的几种方法并加以解释说明各自的特点。如流程图主要显示机构设置或表达活动流程路线图主要显示各地点的顺序鸟瞰图是俯视的直观效果图表加说明更使策划图文并茂清楚明了。 值得注意的如何使各图统一和谐可利用几个明度相近的色块作背景或用线条、文字或图标分割或组织成组。做到有主有次多而不乱。

六、作业：

以组为单位用所学的美术知识为学校设计一个最佳方案可用手绘或电脑等方法。评选标准紧扣主题设计整体、新颖、多样色彩和谐图文并茂。

七、总结：

各组展示作品，集体评价，按标准选出最优秀的方案。老师总结，本节课我们了解了策划活动及策划的环节，通过集体的力量完成了一次有意义的探索，使我们对美术与生活有了更全新、全面的了解。希望同学们多运用美术的方式表达思想，创造生活。

八、评价：

这是一节与同学们生活密切相关的探索学习，是同学们主动把美术学习变成文化实践的过程。老师要使学生在具体情景中把创新观念转化为具体成果，跨学科学习，理解共通的原理，发展综合实践的能力。

最新资料

第十六周  如何欣赏绘画作品



【教学目标】

1、学生能够运用描述、分析、解释、评价等方法欣赏绘画作品。

2、学生在欣赏作品中，提升自己的审美能力和思考能力及语言表达能力。

3、学生在欣赏作品中了解作品的产生背景，了解绘画者的创作思维。

【教学重点】

描述分析解释评价方法的综合运用

【教学难点】

解释与评价的正确表达

【教学方法】

讲授法、讨论法 教学媒体 多媒体课件

【教学过程】

一、引入

教师播放多媒体课件达芬奇的《蒙娜丽莎》作品分析片段，让学生感受一下如何来欣赏一幅绘画作品。从而由此进入到课本中来。

二、新授

1、教师引导学生看书中的描述、分析、解释、评价的文字叙述部分，可以点名学生读一下，加深学生对这部文字的理解。

2、教师引导学生观察书中绘画作品《筛谷的妇女》，看看书中对此作品是如何景象描述、分析、解释和评价的。

3、教师和学生共同分析书中内容：

三、描述：

请你仔细观察，你再华中看到了什么？

画家细致的描绘了一个普通的劳动场面，画中有三个人：左边、右边、中间人物都在做什么？学生根据人物动态，来加以描述。

四、分析：

作品中的失误是什么样的？

造型、构图、光线、色彩、空间及方面进行分析。

五、解释：

艺术家为什么要这样画？通过这样的形式想表达什么观念？

六、评价：

这是一幅好作品吗？为什么？

教师和学生再分析书中几幅作品，采用描述、分析、解释、评价等方法进行作品的欣赏。

教师小结欣赏作品的方法：描述、分析、解释、评价

七、教师指导学生欣赏评述一下《春如线》绘画作品，教师提示学生要运用所学方法进行。

八、学生作业练习，写一篇200字的欣赏短文。教师有效引导写作过程。

九、教师总结：

学生对欣赏作品的方法的掌握程度，能否综合加以运用来分析作品，学生赞誉学习积极性如何？作业阶段，学生作品形成的质量。

【课后反思】

最新资料

第十七周   羌族风情



一、羌族简介


二、宗教信仰


三、歌舞升平


四、美不胜收的风景


五、服饰




六、酒文化


七、传统文化


八、羌族美食



九、禁忌


十、风俗