部编八上语文同步练习：18课《苏州园林》

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1．给加点字注音或根据拼音写汉字。

轩xiè(榭)　　池沼(zhǎo)　　丘hè(壑)

嶙xún(峋)  斟zhuó(酌)  镂(lòu)空

jiàn(鉴)赏  qiáng(蔷)薇  模样(mú)

重峦叠zhàng(嶂)　　别具jiàng(匠)心

2．选词填空。

(1)谁如果要鉴赏(欣赏　鉴赏　鉴别)我国的园林，苏州园林就不该错过。

(2)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美(完整　完好　完美)的图画。

(3)苏州园林在每一个角落都注意图画(图画　图案 图形)美。

(4)廊子大多是两边无所依傍(依靠　依傍　依赖)的。

(5)四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹(赞扬　赞颂　赞叹)这是高度的图案美。

3．根据上下文的语言环境，解释下面加点词语的含义。

(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

样本，说明苏州园林在我国园林中的地位、价值。

(2)全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。

由经历得来的知识。

(3)他们斟酌着光和影，拍摄成称心满意的照片。

考虑事情是否可行或是否恰当。

(4)那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。

具有与众不同的巧妙构思。

(5)设计师和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来做某件事情或处理一些事。

(6)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。

有高有矮，形成各种美好的姿态。

4．下面语段中画线句都有语病，请按要求修改。

苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。①起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。②到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。1997年，③苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。

(1)第①句语序不当，应调整为：起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代。

(2)第②句语义矛盾，应删去“近”或“多”。

(3)第③句中用词不当，应把“榜样”改为“标本”。

5．你们班想开展一次调查苏州园林的综合性学习活动。如果你是本次调查活动的负责人，请完成下列任务。

(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。

【示例】精彩苏州古建筑，美丽园林扬四方。

(2)你在查阅“苏州园林”相关资料时发现，园林中很多庭院推门进去首先会看到一个屏风或屏障(如下图)，有的是一堆石头或假山，有的是一堵墙，有的高有的矮，大小姿态不一。请结合所学知识，说说庭院中设置屏障有什么作用。





【示例】屏障把空间进行分隔，让庭院更加精致，带着娇羞与神秘感，制造错落层次，欲扬先抑，体现苏州园林的含蓄婉约特点；符合古人的风水观念，设置屏障能够起到一个保护作用，让邪气不能长驱直入。



阅读课文第一至第六段，完成下面的题目。

6．阅读第二段，概括苏州园林的总特点。

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

7．第四段中“可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中“艺术”与“技术”能不能调换位置？为什么？

不能。“艺术”指富有创造性的方法，“技术”泛指生产操作方面的技能，“艺术”包括“技术”且高于“技术”，本句这样写是为了强调苏州园林中假山的艺术美。

8．第四段中“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”一句中“往往”一词能否去掉？为什么？

不能。“往往”指一般情况，特殊情况除外，起限定作用。这说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性、严谨性。

9．下列句子运用了什么说明方法？有怎样的表达效果？

(1)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。【详见本课“学法点津”】

作比较。通过从古到今其他中国建筑与苏州园林的比较，突出“苏州园林可绝不讲究对称”的特点。

(2)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

举例子。通过具体的事例，进一步说明苏州园林处处都在体现“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特点。





(原创)

北京的园林

①北京是一座历史悠久的名城，她的名胜古迹在世界上享有盛誉。

②也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、高贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。

③故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条游廊，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院、大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。殿内的梁柱高大，空间宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。

④北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段。每段房梁上都有油漆彩绘，或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风①”的味道，耐人玩味。

⑤北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁，十分庄重。当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。“________________”，古朴淡雅，别具风采。

⑥北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山傍水之处，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。这时，可极少讲究对称，但考虑色彩对比却十分周到，山上的亭子要用金黄和大红的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。

⑦这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来游览吧。

【注释】　①吴带当风：是宋代郭若虚评价唐代吴道子所画佛像的话，意思是吴道子画的佛像衣带圆转，迎风飘举。

10．选文主要介绍了北京园林的哪些特点？【概括说明对象的特征】

注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽。

11．第③段中加点的“如此”具体指什么？【分析词语的指代含义】

指布局给人一种平衡的感觉。

12．第④段中画线的句子使用了什么说明方法？有何作用？【说明方法及作用】

举例子。具体准确地说明了“北京的园林建筑在细微之处见匠心”的特点。

13．“北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽”一句中的“大多”一词能否去掉？为什么？【说明文的语言】

不能。“大多”表范围，起限定作用。如果去掉，意思就变成了北京园林的色彩都是金黄或大红，与实际不符。“大多”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。

14．下面两句古诗文，哪一句更适合填入文中横线处？说明理由。【体会语文风格】

【A】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

【B】苔痕上阶绿，草色入帘青

【B】更适合，因为【B】色彩淡雅，又生机勃勃，更加符合前文所写“潭柘寺”古朴的特点。





15．本文语言生动准确，除了表现在词语运用上，还表现在多种修辞手法的运用方面。请你品鉴下面的片段，也采用排比的修辞手法写一段话，介绍某种事物几个方面的特点。

【课文片段在线】可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

【写法分析】片段中的四个“讲究”构成了排比句，突出了布局的特色，也加强了语势。排比是一种修辞手法，要由至少三个结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列在一起构成。

【例文】公园里的树真多啊，有四季常绿的松树，有器宇轩昂的银杏树，有高大挺拔的槐树，有婀娜多姿的柳树。公园里的树真奇啊，有的像一把伞，有的像神气的士兵，有的像顶天立地的巨人。



             作比较的说明方法及作用

作比较是说明文中常见的一种说明方法。作比较包括类比或对比，同类事物的类比是为了说明相同点，不同类事物的对比是为了突出不同之处。运用作比较的说明方法，能把事物和事理说得清楚明白，且给人留下深刻的印象。

【典型例题】“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。”文中这句话使用了哪种说明方法？有何作用？从这句话反过来可以知道北京的园林有什么特点？

【参考答案】这句话使用了作比较的说明方法。通过与北京的园林的对比，突出苏州园林极少使用彩绘且用漆颜色不刺眼的特点。由此可以得知北京的园林多使用彩绘，用漆颜色也鲜艳刺眼。

【答题格式】这句话把……和……进行对比，有力地突出……的特点(或表面意思)，写出……(本段中心句或本文主题)，使文章生动易懂，有说服力。