2019-2020年度第二学期初中生物教研组工作总结

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本学期我们备课组以开展素质教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进初中生物课程改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要作了以下几方面工作。

一、务实创新，进行初中生物新课程改革

   1、以备课组为单位学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。

   2、利用备课组活动时间，开展生本课堂教学研讨，每次研讨都有中心内容，备课组每个成员都当中心发言人。

3、利用学校开展生本课堂的契机，用新的教学理念指导课堂教学，突出学生的主体地位，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，力求培养学生能力，提高课堂教学效果。

二、坚持不懈做好常规教学

   1、加强备课组职能，充分发挥备课组在教学中的核心作用，健全集体备课，提高备课效率。

   2、备课组积极开展互相听课活动，听课后作好评课工作。

   3、充分利用现代工业教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进一步完善本组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源共享。

三、 不断学习、更新理念
    “阅读是一种吸纳，不读书，成长的步伐就会停止。”21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在钻研教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、有何影响等。

本组的工作还存在着这样那样的缺点和不足，需要在以后的工作中加以改进，以求共同进步，共同提高。

                                                      2020.7.10