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人教精通版四年级上册英语Unit 6 I'm tall. Lesson 34 教案教学设计

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楼主
发表于 2020-7-16 16:42:33 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
Unit 6 I'm tall. Lesson 34 教学设计
一、教学内容与分析
1.Just speak
本课主要是引导学生继续学习用 I’m ...句型来描述人的外貌,并学习两个形容词连用的描述方法:I’m short and fat.
2.Just read and write
学习形容词:fat和thin
3.Let’s chant
本课安排了一首歌谣,旨在激发学生学习热情,帮助学生复习所学知识。
二、课前准备
(1)准备胖、瘦小丑木偶或玩具,肥瘦对比较大的动物图片。
(2)学生准备自己家庭成员照片。
三、教学步骤与建议
1.热身 / 复习(Warm-up / Revision)
(1)找一、两个学生到前面表演改编的歌,带领大家复习所学形容词。
(2)根据老师的指令做动作,如:big, small, long, short等。
(3)根据老师出示的玩具或人物图片练习说句子,如:It has big ears.She’s tall.I’m short.等。
2.新课导入 (Presentation)
(1)本课可采用上一课短剧表演形式,借助胖、瘦小丑木偶或玩具、肥瘦对比较大的动物图片等道具(或简笔画画出)介绍对话。教师举着胖小丑木偶说:I’m fat, fat, fat.然后又举着瘦小丑木偶说:I’m thin, thin, thin.教师把两木偶举在一块说:We’re good friends.学生举着木偶表演。学生还可拿出自己家庭成员照片介绍:This is my mother.She’s tall and fat.This is my brother.He’s tall and thin.
(2)You look ... 教师指着自己说:I’m tall.然后穿上肥大的衣服曲膝说:Look at me.I look short and fat.学生表演。教师把不同指令写在纸片上:Make yourself tall / short / fat /thin.学生抽签,根据不同指令借助各种道具(高跟鞋,肥与瘦的衣服等)表演,其余学生评论:You look tall.如学生评论与指令一致,这一学生的表演成功了,应给予奖励。
(3)学习twin。教师找出班上个头、打扮相似的学生,指着这两学生说:They look like twins.或者教师拿双胞胎照片介绍:They both have big eyes.They’re twins.
(4)根据自己的实际情况用这两个词造句,如:I’m tall and fat./ I’m short and thin.鼓励学生两词连用。
3.趣味操练(Practice)
分组比赛
(1)照我说的做,不照我做的做。教师发出指令:Make yourself tall, tall, tall! 但做的却是相反的动作,如下蹲使自己矮下来。学生不能模仿教师的动作,而要做身体长高的动作(如踮起脚、跳起来)。奖励做对的学生。变换指令:Make yourself short / fat / thin! 学生也可发指令。
(2)进行“配音比赛”,即根据老师的口型判断出所说句子(可以全班进行,也可分组进行)。此项练习主要是针对重点句型和难上口的句子进行的。
(3)听录音学习歌谣,比一比哪组学生学得快。
4.课堂评价 (Assessment)
完成活动手册的内容。在“配音比赛”中引导学生进行自我评价和互相评价。教师应当鼓励学生自己制做有操作性的评价表,并在评价中使用这样的表格:
等级表现12345
反应速度
反应正确率
语音语调
行为表现
(其它)
5.补充活动 (Additional activities)
(1)在组内练习介绍其他成员,如:He is tall and fat.He has big eyes.
(2)两人一组,依据对方的描述画一幅画。
(3)自制一张贺年卡。

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沙发
 楼主| 发表于 2020-7-16 16:42:47 | 只看该作者
Unit 6 I’m tall. Lesson 34  教学设计
教学目标
学习用I'm„句型来描述人的外貌,并学习两个形容词连用的描述方法:I'm short and fat.  学习形容词:fat和thin  本课安排了一首歌谣,旨在激发学生学习热情,帮助学生复习所学知识。
教学重点难点
正确听、说、读、写单词fat和thin 正确听、说、认读对话。  
课前准备
录音机、磁带、图片  
教学过程
1. 热身/复习 (Warm-up/Revision)
(1)找一、两个学生到前面表演改编的歌,带领大家复习所学形容词。  
(2) 根据老师的指令做动作,如:big,small,long,short等。
(3) 根据老师出示的玩具或人物图片练习说句子,如It has big ears.She’s tall. I'm short. 等。 2. 新课导入 (Presentation)  
(1) 本课可采用上一课短剧表演形式,借助胖、瘦小  丑木偶或玩具、肥瘦对比较大的动物图片等道具 (或简笔画画出)介绍对话。教师举着胖小丑木偶说:I'm fat,fat,fat. 然后又举着瘦小丑木偶说:I'm thin,thin,thin.教师把两木偶举在一块说:We’re good friends.学生举着木偶表演。学生还可拿出自己家庭成员照片介绍:This is my mother.She’s tall and fat.This is my brother.He’s tall and thin.
(2) You look„教师指着自己说:I'm tall.然后穿上肥大的衣服曲膝说:Look at me.I look short and fat.学生表演。教师把不同指令写在纸片上:Make yourself tall/short/ht/thin.学生抽签,根据不同指令借助各种道具(高跟鞋,肥与瘦的衣服等)表演,其余学生评论:You look tall.如学生评论与指令一致,这一学生的表演成功了,应给予奖励。
(3) 学习twin。教师找出班上个头、打扮相似的学生,指着这两学生说:They look like twins.或者教师拿双胞胎照片介绍:They both have big eyes.They’re twins.根据自己的实际情况用这两个词造句,如:I'm tall and hat./I'm short and thin.鼓励学生两词连用。
3. 趣味操练 (Practice) 分组比赛
(1) 照我说的做,不照我做的做。教师发出指令:Make yourself tall,tall,tall!但做的却是相反的动作,如下蹲使自己矮下来。学生不能模仿教师的动作,而要    做身体长高的动作(如踮起脚、跳起来)。奖励做对的学生。变换指令:Make yourself short/fat/thin!学生也可发指令。
(2) 进行“配音比赛”,即根据老师的口型判断出所说句子(可以全班进行,也可分组进行)。此项练习主要是针对重点句型和难上口的句子进行的。
(3) 听录音学习歌谣,比—比哪组学生学得快。
板书设计:  Lesson34     fat         thin
作业设计:  (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words.
课后反思:
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 楼主| 发表于 2020-7-16 16:42:57 | 只看该作者
Unit 6 I’m tall. Lesson 34
教案
一、教学目标与要求
1. Just speak(知识目标)
本课主要是引导学生继续学习用 I’m ... 句型来描述人的外貌,并学习两个形容词连用的描述方法:I’m short and fat.
2. Just read and write(知识目标)
学习形容词:fat和thin (听、说、认读单词:fat和thin )
3. Let’s chant(知识目标)
本课在说唱歌谣中激发学生学习热情,帮助学生复习所学知识。
4.能力目标
培养学生从不同角度来观察同一事物的能力。
二、教学重点
单词fat和thin的认读。
三、教学难点
在真实情景中运用所学句型进行交流。
四、课前准备
(1)准备胖、瘦小丑木偶或玩具,肥瘦对比较大的动物图片。
(2)学生准备自己家庭成员照片。
五、教学过程
1. 热身/复习 (Warm-up / Revision)
(1)找一、两个学生到前面表演改编的歌,带领大家复习所学形容词。
(2)根据老师的指令做动作,如:big, small, long, short等。
(3)根据老师出示的玩具或人物图片练习说句子,如:It bas big ears. She’s tall. I’m short.等。
2. 新课讲授(Presentation)
(1)本课可采用上一课短剧表演形式,借助胖、瘦小丑木偶或玩具、肥瘦对比较大的动物图片等道具(或简笔画画出)介绍对话。教师举着胖小丑木偶说:I’m fat, fat, fat.然后又举着瘦小丑木偶说:I’m thin, thin, thin.教师把两木偶举在一块说:We’re good friends.学生举着木偶表演。学生还可拿出自己家庭成员照片介绍:This is my mother.She’s tall and fat.This is my brother.He’s tall and thin.
(2)You look ... 教师指着自己说:I’m tall. 然后穿上肥大的衣服曲膝说:Look at me. I look short and fat. 学生表演。教师把不同指令写在纸片上:Make yourself tall / short / fat / thin. 学生抽签,根据不同指令借助各种道具(高跟鞋,肥与瘦的衣服等)表演,其余学生评论:You look tall. 如学生评论与指令一致,这一学生的表演成功了,应给予奖励。
(3)学习 twin。教师找出班上个头、打扮相似的学生,指着这两学生说:They look like twins.或者教师拿双胞胎照片介绍:They both have big eyes. They’re twins.
(4)根据自己的实际情况用这两个词造句,如:I’m tall and fat. / I’m short and thin. 鼓励学生两词连用。
3. 趣味操练 (Practice)
分组比赛
(1)照我说的做,不照我做的做。教师发出指令:Make yourself tall, tall, tall! 但做的却是相反的动作,如下蹲使自己矮下来。学生不能模仿教师的动作,而要做身体长高的动作(如踮起脚、跳起来)。奖励做对的学生。变换指令:Make yourself short / fat / thin! 学生也可发指令。
(2)进行“配音比赛”,即根据老师的口型判断出所说句子(可以全班进行,也可分组进行)。此项练习主要是针对重点句型和难上口的句子进行的。
(3)听录音学习歌谣,比一比哪组学生学得快。
4. 拓展延伸 (Additional activities)
(1)在组内练习介绍其他成员,如:He is tall and fat. He has big eyes.
(2)两人一组,依据对方的描述画一幅画。
(3)鼓励学生自制一张贺年卡。
5. Homework
(1)朗读所学会话,进行角色扮演。
(2)完成练习册中相关习题。
(3)背诵单词 kite。
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