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Unit7 How much are these socks? 年级：七年级(上) 学科： 英语 第1课时 课题：Unit1 Section A （1d-2d） 【学习目标】 1.学习如何询问价格。 2.学习有关服装、颜色的词汇。 3.学会谈论物品的价格。 4.培养学生在购物方面对价格的感知。 【学习重难点】 1.重点单词和重点句型“How much is it/are they?”及其答语。 2.理解衣物名词的单复数用法。 3.能根据语境自编有关购物的对话。 学习过程： 一、自主学习 1.首先回顾一下one—nine的数词，写写看吧。 __________________________________________________________________________ 2.了解自己一些衣物的价格和颜色。 3.和同桌谈论一下自己购买衣服的亲身经历，说说在购物过程中的几个重要环节，如：挑选、问价、试穿等。再想一想你最近买的是什么衣物？价格是多少？是什么颜色的？ 4.通过预习写出下列衣物的英文名称。 T-恤衫 袜子 短裙 鞋子 包 裤子 帽子 毛衣 短裤 5.仔细观察一下第4题中所写的衣物名称，想一想，试着写出哪些衣物是以单数形式出现的？哪些又是以复数形式出现的？ 单数： 复数： 为什么会这样呢？请动动脑筋想一想，把你的想法写下来。写完和其他同学再对比一下，看谁的想法最好? ______________________________________________________________________ 6.英汉互译。 (1)How much is this T-shirt? _____________________________ It’sseven dollars. _____________________________ (2)这顶帽子多少钱？ _____________________________ 5美元。 _____________________________ 二、合作探究 (1)how much可用于询问商品的价格。因此当问到什么东西多少钱时，只能用how much提问，其be动词的单复数形式要根据主语的单复数来决定。例如： Howmuch is the pen? 这支钢笔多少钱？ Howmuch are these books? 这些书多少钱？ (2)dollar 美元，它和yuan（元，人民币），pound（英镑）都是货币单位，yuan没有复数形式，而dollar和pound有复数形式。 （3）Can I help you? 是服务人员或营业员主动询问顾客需要的常用语。类似的还有：May I help you? What can I do for you? Is thereanything I can do for you? Anything I can do for you? Anything else?这些句子意思相近。 （4）What color do youwant? 是店员询问顾客的具体需求时所用的常用句型。当售货员询问顾客需要的颜色、种类、尺寸时常用句型是 What kind/size/colordo you want? （5）Here you are. 是把某物递给对方或指出某物的处所常用的一句口语。意思是“给你”。 （6）当选定商品时决定购买时，就可以说I’ll take it. 表示 “我买了”。 （7）当别人说Thankyou 对你表示谢意时，你可以用You’re welcome 表示“不用客气”。 探究一： 通过练习总结规律。我们可以发现对待单数名词用____________________； 对待复数名词用____________________。 探究二： It’s和They’re分别是两个单词的缩略词，是哪两个词呢？ It’s= They’re = It’s= It is It’s是Itis的缩写； They’re =They are They’re是Theyare的缩写 2.分辨大小、长短和颜色。 3.(2a，2b) 调查询问同伴的服装价格，完成表格。 4.调查完同伴的服装价格后，把你的结果报道给大家。 如：My partner’s name is Jim. His T-shirt is 15 yuan.His … 三、当堂检测 1.根据提示完成单词。 (1)The blue bag is seven d______. (2)The sweater is g______ and white. (3)My hat is big, your hat is s______. (4)How much are these s______ (鞋子). (5)The T-shirt is ______ (长的). 2.改正下列各句的错误。用横线划出句中错误的单词，把改正后的单词写在句后的横线上。 (1)How much is these pants? (2)How much are these sock? (3)How much are this shorts? It’s 4 dollars? 总结： 1.用于询问物品价格的句型：Howmuch is it/are they? 2.表示衣物的名词中，可用单数也可用复数的的名词：_________________________________ 3.常以复数形式出现的名词：_________________________________ 课后反思： 本节课我学会了____________________________________________________ 本节课存在的问题____________________________________________________ Unit7 How much are these pants? 年级：七年级(上) 学科： 英语 第2课时 课题：Unit1 Section A （GrammarFocus-3c） 【学习目标】 1.通过对话练习，能够对衣物的形状、颜色、特征进行正确描述。 2.通过开展小组学习活动，能够积极和同学合作，流利地用英语进行购物对话。 【学习重难点】 1.能够清楚地为人提供购物帮助、表达自己的购物愿望、征询意见、询问价格。 2.能正确地运用指示代词和形容词来描述一个名词。 学习过程： 一、自主预习 将下面的英语句子翻译成汉语。 (1)Can I help you? ______________________________________ (2)What color do you want? ______________________________________ (3)Here you are. ______________________________________ (4)I’ll take it. ______________________________________ (5)You’re welcome. ______________________________________ (6)How much is it? _______________________________________ 小组内相互检查核对。 二、合作探究 1.(3a) 练习功能句 What color is/are...? How much is/are…? 调查同伴衣物的颜色、价格，完成下列表格。 2.根据上下句提示，完成小对话。 3.（3b）以3b中的任一张图片为例，两个人一组仿照3a中的对话谈论完以后，并记下所谈的对话内容。 4.调查组内其他同学的衣服价格，并完成3c。然后两人一组，做pairwork的练习，根据物品的价格情况，表演购物对话。 三、当堂检测 1.选择题 (1)—Howmuch are these black socks? — ______. A.It’s 10 yuan B. It’s 10 yuans C. They’re 10 yuans D. They’re 10 yuan (2)—Can I help you? — ______. A.You’re welcome B. Yes, please. C. I’m sorry. D. Here you are. 2.按要求转换句子。 (1)It’s 9 dollars. (改为复数) ___________9 dollars. (2) The hat is red.(对画线部分提问) _______ _______ is the hat? (3)Thepants are 50 dollars. (对画线部分提问） ______________ are the pants? . 总结： 购物时，服务员为客人提供帮助和建议的句子： CanI help you? Whatcan I do for you? Whatcolor do you like? Whatabout this one?... 顾客如何表达意见和感谢？ Ilike the color.But it is small for me. OK,I’lltake it. Thankyou. 课后反思： 本节课我学会了____________________________________________________ 本节课存在的问题____________________________________________________ Unit7 How much are these pants? 年级：七年级(上) 学科： 英语 第3课时 课题：Unit1 Section B （1a-1e） 【学习目标】 1.通过听读、记忆单词，能够读译和拼写基数词并掌握其拼写规律。 2.通过口头练习，能运用基数词进行价格的表达。 3.通过数字的学习进行小组会话，学会询问价格及购买东西。 【学习重难点】 1.数词：ten,eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen,twenty,thirty 2.询问价格的句型“How much ...”及其答语。 学习过程： 一、自主学习 1.准备好从十到三十一的数字卡片。 2.回顾0-9的数字。同学们家里都有电话或手机，不管是电话号码还是手机号码都是由0-9之间的数字来组成的。和你的同桌来谈论一下彼此的电话号码吧。 3.快速说出下列的数字，并用英文把他们写下来。 110 114 119 120 122 7213568 4.通过预习，试着阅读并写出下面的数字。 ten eleven twelve thirteen 13 fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one twenty-two twenty-three 23 twenty-four twenty-five twenty-six twenty-seven twenty-eight twenty-nine thirty thirty-one 预习情况交流 将课前准备中的情况与你的同学交流。 讨论预习中遇到的问题（老师点拨） 二、合作探究 1.(1a)数字游戏 把10到31的数字卡片打乱顺序，再让同伴按正确的顺序排列好。看谁做的最快，最正确。 2.快速写出下面数字的左邻右舍。 ten thirteen seventeen nineteen twenty twenty-two sixteen fifteen twenty-four twenty-eight thirty thirty-one 知识链接 我们已经学完了十到三十一的数字，仔细观察一下这些数字，你能发现一些规律吗？ 例如：13-19的后面都有一个相同的后缀是_______ _ 20和30都是以哪两个字母结尾？ 21-29表示“二十几”的时候，是不是在“二十”后加个位数，中间用连字符“-”连起来？ 思考：试着把下面的数字写出来。 32 35 38 39 3.(2a 2b) 根据所听的内容，写出 Lisa 和妈妈谈论衣物的价格。完成表格。 blue sweater red socks white T-shirt green sweater blueshorts Price 4.结对练习。根据上表所给信息，操练句型：How much is/are…? 并记录下来。 例如： A:How much is the blue sweater? B:It’s 15 dollars. 三、当堂检测 1.快速写出下面的数字。 11 12 13 15 18 19 20 23 25 28 30 31 2.英汉互译 (1)I like that blue sweater.__________________________________. (2)I don’t like red. __________________________________. (3)How much is the green sweater? __________________________________? (4)你喜欢这件绿色的毛衣吗？ __________________________________? (5)这条短裤多少钱？ __________________________________? (6)这些红色的袜子多少钱？__________________________________? 总结： 观察基数词的拼写，总结规律： one-twelve的拼写和读音各不相同，无规律可循，应逐一记忆。 thirteen-nineteen表示“十几”，在个位数后加“teen”,注意十三、十五和 十八：thirteen, fifteen, eighteen. twenty-ninety表示“几十”，在个位数后加“ty”. 要注意有几个数字的拼写有变化：二十（twenty） 三十（thirty） 四十（forty） 五十（fifty） 八十（eighty） 21-29直到91-99表示“几十几”，在“几十”后边加个位数，中间用连字符“-” 连起来。如：33为thirty-three. 课后反思： 本节课我学会了____________________________________________________ 本节课存在的问题____________________________________________________ Unit7 How much are these pants? 年级：七年级(上) 学科： 英语 第4课时 课题：Unit1 Section B （2a-SelfCheck） 【学习目标】 1.熟练掌握本课时中所学单词：clothes,store,buy,sale,sell,all,very,price,boy,a pair of 2.学会阅读广告，了解广告内容，能够准确地找出并运用各种不同的句型描述衣服的价格和款式。 3.通过开展小组讨论活动，培养对广告的感知。 4.培养学生良好的理财习惯。 【学习重难点】 1.在阅读过程中，能正确拼写运用重点单词、短语和句子。 2.通过小组讨论，学会复数广告。 学习过程 一、自主学习 1.调查一下你所知道的超市或商店，他们分别是什么名字？请列举几个。 _____________________________________________________________________ 2.试着回答下面的问题。 （1）你最喜欢的商店或超市是什么？ （2）在商店或超市里你可以买些什么？ （3）那里的东西价格怎么样？服务怎么样？ （4）你喜欢它的原因是什么？ 3.在超市或商店里经常有一些促销广告。了解一下它们的写法。 4.预习完2b, 你会回答下面的问题吗？ （1）在这篇服装店的广告中，一共出售几种衣物？它们是什么衣物？ _____________________________________________________________________________ （2）为girls(女孩们)准备的有： （3）为boys(男孩们)准备的有： 预习情况交流 将课前准备中的情况与你的同学交流。 讨论预习中遇到的问题（老师点拨） 合作探究 1.完成2a,小组内相互核对检查 2.学习完2b后你已经了解了所出售的衣物，那么他们的价格怎么样呢？试着完成表格。通过观察他们的价格，请回答： Arethey at a good price? 2.结对口语训练。一人问，另外一人回答。然后互换。并写下来。 例：A: How much is the sweater? B:It’s 25 yuan. 3.熟读2b，根据广告内容完成2c。 4.快速阅读3a部分 的广告。完成下面关于颜色和价格的空白部分。 三、当堂检测 我们已经学习了两篇服装店的广告了。现在假设你在华兴旁有一个服装店，给自己服装店写一篇广告。参考2b。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 总结： 如何写服装促销广告。 课后反思： 本节课我学会了____________________________________________________ 本节课存在的问题____________________________________________________ | 
发表于 2020-7-13 17:46:47
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