人教精通版三年级上册英语Unit 6 I like hamburgers Lesson 34教案教学设计

桂馥兰香

Unit 6 I like hamburgers

       Lesson 34教学设计

课  题			Lesson34	周次
教 学 内 容			Just talk, Just learn, Let’s play
教学 目标	知识与技能		1.能够听，说、认读单词milk,juice,water 2.能够听、说、认读并运用句型: Can I have some juice, please? Sure!Here you are.
	过程与方法		情景教学法：便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流，能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
	情感、态度 与价值观		培养学生在生活中养成文明礼貌的好习惯。
教学 重点	1.能够听，说、认读单词milk,juice,water 2.能够听、说、认读并运用句型: Can I have some juice, please? Sure! Here you are.
教学 难点	将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。
教学 准备	卡片，录音机，磁带
预  习  案
一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。 二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。 三思：根据课文插图仔细思考课文内容。 四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。 五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。
导  学  案						同中求异
教 学 过 程 设 计	一、创设情境，预习展示 1.用游戏和表演方式复习Have an apple.Thanks. Here you are. 2.师生自由交流，真实运用所学语言。 二、明确目标，生成预期。 1．教师展示课堂学生学习的达成目标。 (1)能够听，说、认读单词milk,juice,water (2)能够听、说、认读并运用句型: Can I have some juice, please? Sure! Here you are.   2. 学生自读目标，了解学习任务。 三、呈现任务，自主学习。 （1）小组合作，认读食物名称 milk,juice,water 句型: Can I have some juice, please? Sure! Here you are.  以及对话。小组长带领，提交疑问。 （2）小组交流，理解对话，互说喜欢的食物名称。 （3）小组汇报问题或互帮解决问题。 四、合作探究，交流展示。 1. 学生相互交流说说学过的水果、食物单词。 2.小组合作说说自己喜欢的食物或水果，尽量用学过的句型表述。 五、精讲点拨，拓展提升。 （1）教师把一个苹果放在 学生课桌上，然后对该生说：Can I have an apple, please? 引导学生说出：Yes. Here you are.师及时说：Thank you. (2)通过对句型：Can I have an apple, please? 的学习，引导学生学习Can I have some juice,please?的表达。 （3）播放录音，引导学生说出对话内容。 (4)听录音跟读，跟读纠正本课单词课文读音。 （5）译、读对话，小组互帮纠正译文。 （6）教师指导学生运用本课主要句型对话并表演。 六、达标测试，结果反馈。 1. 小组分角色自由表演或运用对话并作出评价。 2. 做大练习册。 七、知识梳理，小结收获。 Say out key sentence structure we learned this lesson.
板书 设计	Lesson 34 Can I have some juice/milk/water, please? Sure! Here you are. Thank you. You’re welcome.
教学 反思

桂馥兰香

Unit 6 I like hamburgers

Lesson 34 教学设计

一、 知识与技能

1. 能够听说、认读单词milk, juice, water

2. 能够听、说、认读并运用句型：Can I have some juice, please? Sure! Here you are.

二、 教学过程与方法

1. 通过有节奏的歌谣，巩固记忆新单词。

2. 始终遵循从生活到书本再到生活的原则。

三、 教学重点

1.        能够听说、认读单词milk, juice, water

2.        能够听、说、认读并运用句型：Can I have some juice, please? Sure! Here you are.

五、教学难点

将所学的句型运用于阵势情境中，能用所学句型进行交流。

六、教学过程

1. 听唱歌曲Happy birthday to you!

2. 教师展示课堂学生学习的达成目标。

3. 小组合作，让读单词milk, juice, water以及对话。小组长带领，提交译文。

4. 小组交流，理解对话，说说自己拥有的物品

5. 合作探究，交流展示

教师把一个苹果放在学生的课桌上，然后对这个学生说：Can I have an apple, please? 学生马上说：Yes. Here you are. 教师马上说：Thank you.引入新词。教师拿着一杯牛奶走到学生中间，任意请几个学生品尝，请学生说出这是什么。此时，教师milk 这一英文单词，请学生模仿。教师拿来一杯水请学生品尝，并且问：Is this milk?学生自然说不是奶，是水。这时教师告诉学生们水的英文怎样表达，请大家跟读。教师出示实物请大家说出英语单词。教师在黑板上示范板书单词，请同学们认读。借助本课挂图，让学生通过录音整体感知本课内容，跟读并指读。

七、课后反思

桂馥兰香

Unit 6 I like hamburgers.
Lesson 34 教案
　　Teaching aims:
　　1．Just speak：接受本课对话，学会使用文明礼貌用语。教师应告诉学生向别人要东西时，应非常有礼貌地说：“Can I have some..., please?”当接过东西时应该说：“Thank you.”
　　2．Just read：学习有关饮料的不可数名词：milk，juice，water
　　3．Let’s play：通过游戏复习巩固所学内容。

　　Main and difficult points:
　　熟练的使用向别人要东西时，应非常有礼貌地说：“Can I have some … , please?”当接过东西时应该说：“Thank you.”能够在生活中灵活运用这些语言。

　　Teaching aids:
　　图片、录音机，实物。

　　Teaching procedure:
　　一、Revision
　　A．课前播放歌曲“Happy birthday to you!”活跃课堂气氛。
　　B．通过游戏和表演复习“Have an apple. Thanks. Here you are.”

　　二、Presentation
　　A．教师把一个苹果放在学生的课桌上，然后对这个学生说：“Can I have an apple, please?” 学生马上说：“Yes. Here you are.”教师马上说：“Thank you.”引入新词。教师拿着一杯牛奶走到学生中间，任意请几个学生品尝，请学生说出这是什么。此时，教师milk 这一英文单词，请学生模仿。教师拿来一杯水请学生品尝，并且问：“Is this milk?”学生自然说不是奶，是水。这时教师告诉学生们水的英文怎样表达，请大家跟读。
　　B．教师出示实物请大家说出英语单词。教师在黑板上示范板书单词，请同学们认读。

　　C．借助本课挂图，让学生通过录音整体感知本课内容，跟读并指读。

　　三、Practice
　　A．教师出示实物，学生们快速说出英语单词。
　　B．品尝食品或饮料，用英文表达出来。

　　四、Homework
　　听录音，熟读课文并与他人交流。熟练掌握本课单词。