人教精通版三年级上册英语Unit 2 This is my pencil Lesson 7 教案教学设计

桂馥兰香

Unit 2 This is my pencil.

Lesson 7 教案

　　Teaching aims：

　　1、能够运用“This is …”句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能对此类介绍作出得体的呼应。通过学习这一会话接受礼貌教育。

　　2、能够听、说、认、读单词：book，bag

　　3、学唱歌曲“Glad to meet you.”，巩固本课学习的内容。

　　Main and difficult points:

　　能够熟练地掌握句型：This is....Glad to meet you. 并熟练地应用在日常生活中。

　　Teaching aids:

　　相关的动物图片，录音机，头饰，实物等。

　　Teaching procedure:

　　一、Warm-up

　　a.课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。

　　b.采用看图片说，猜图片，表演动物的动作进行复习所学过的十个表示动物的单词。

　　二、presentation

　　a、先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，让学生感知本课的对话内容。

　　b、教师先问班上的某一学生“What’s your name?”，学生答“My name is…”之后，教师手指这个学生向全体学生说“This is …”，让学生以行或列为单位分别用“This is …”介绍另一组的同学。

　　c、教师向一个学生打招“Hello, I’m Mr...”等学生说出“I’m …”后，教师上前与学生边握手边：“Glad to meet you.”，当学生理解后，让学生相互问候“Glad to meet you.”听录音，引导学生看着图片感知整段对话。 然后让学生戴上头饰进行对话表演。当最后一组表演后，教师指着一个学生背上的书包说“Look! This is a bag and this is a book.”然后教学生学习这两个单词，并引导学生相互介绍自己的书包和书。

　　d、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指指着句子、单词来认读。

　　三、Practice:

　　a. 听录音学唱本课歌曲“Glad to meet you!”。

　　b. 两人一组边表演边唱歌曲“Glad to meet you!”

　　四、Homework:

　　听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。

桂馥兰香

课  题			Lesson 7	周次
教 学 内 容			Just speak, Just read, Let’s sing and play
教学 目标	知识与技能		1.能够听，说认读单词book,bag. 2.通过校园生活情境创设，学生能用新句型This is...介绍同学 并相互问好。
	过程与方法		1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。 2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
	情感、态度 与价值观		1.培养学生礼貌介绍朋友及同学 2.在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心
教学 重点	1.能够听，说认读单词book,bag. 2.学习运用句型This is…
教学 难点	将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。
教学 准备	一本书，一个漂亮书包和两个头饰
预  习  案
一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。 二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。 三思：根据课文插图仔细思考课文内容。 四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。 五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。
导  学  案						同中求异
教 学 过 程 设 计	一、创设情境，预习展示 1．用身体表示字母游戏引入新课。 2．展示新单词book,bag读一读，拼一拼。 二、明确目标，生成预期。 1．教师展示课堂学生学习的达成目标。 1）学生能够听，说认读单词book,bag. 2）通过校园生活情境创设，学生能用新句型This is..介绍同学并相互问好。 2．学生自读目标，了解学习任务。 三、呈现任务，自主学习。 （1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。 （2）小组交流，理解对话。 （3）小组汇报问题或互帮解决问题。 四、合作探究，交流展示。 1.学生相互交流。 2.小组合作展示。 五、精讲点拨，拓展提升。 （1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。 (2)译、读对话，小组互帮纠正译文。 （3）教师指导学习本课新句子：This is... 六、达标测试，结果反馈。 1小组分角色表演或运用对话并作出评价。 2. 做小练习册2,3题。 七、知识梳理，小结收获。 Say out key sentence structure we learned this lesson.
板书 设计	Lesson 7　 book, bag. This is…
教学 反思

桂馥兰香

Unit 2 This is my pencil
Lesson 7教学设计
Teaching aims：
1、能够运用This is …句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能对此类介绍作出得体的呼应。通过学习这一会话接受礼貌教育。
2、能够听、说、认、读单词： book, bag
3、学唱歌曲Glad to meet you. 巩固本课学习的内容。
Main and difficult points:
能够熟练地掌握句型：This is „ , Glad to meet you .并熟练地应用在日常生活中。
Teaching aids:相关的动物图片，录音机，头饰，实物等。
Teaching procedure:
一、Warm-up
a.课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。
二、presentation
a、先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，让学生感知本课的对话内容。 b、教师先问班上的某一学生What’s your name ?学生答出My name is„ 之后，教师手指这个学生向全体学生说This is „, 让学生以行或列为单位分别用This is „介绍另一组的同学。
c、让学生相互问候Glad to meet you. 听录音，引导学生看着图片感知整段对话。 然后让学生戴上头饰进行对话表演。当最后一组表演后，教师指着一个学生背上的书包说Look! This is a bag and this is a book.然后教学生学习这两个单词， 并引导学生相互介绍自己的书包和书。
d、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
三、Practice:
a. 听录音学唱本课歌曲 Glad to meet you .
b. 两人一组边表演边唱歌曲 Glad to meet you!
四、Homework:
听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
五、Blackboard design:
Lesson 7
Book bag
Glad to meet you. This is…