人教精通版三年级上册英语Unit 1 Hello! I'm Monkey. Lesson 5教案教学设计

桂馥兰香

Unit 1 Hello! I’m Monkey.

Lesson 5 教案

　　Teaching aims：

　　1、能够在情景中理解会说“晚上好” 和 “晚安” 的英语表达法，并能够在真实的语言环境中自然运用。

　　2、能够听、说、认读单词： bird mouse

　　3、根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物，请学生用英语说出小动物的名称，并模仿他们的动作。

　　Main and difficult points:

　　能够熟练地掌握句型：“Good evening. Good night.” 并熟练地应用在日常生活中。

　　Teaching aids:

　　相关的动物图片，录音机，头饰等。

　　Teaching procedure:

　　A、Warm-up

　　a.将各种小动物图片的一部分给学生看，让学生猜一猜到底是哪种小动物。

　　b.请学生到讲台前扮演教师，与全班同学互相问好，并询问部分同学的姓名。

　　B、Presentation

　　1.通过简笔画复习“早上”“下午”的同时引出evening 一词。由教师戴上围裙扮演妈妈，与背着书包放学回家的孩子互致问候“Good evening!”，运用简笔画和时钟设定傍晚的情景，三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子，练习“Good evening!”。

　　2.继续补充简笔画的内容，画上一张床及男孩要睡觉的样子，把闹钟拨到10点以后。指图询问学生：“Can we say ‘Good morning ’? Can we say ‘Good evening’?” 在得到学们的否定回答之后，教师介绍根据此情此景应当说Good night.

　　3.借助挂图，教师指着大树上的小动物提问并教新单词 bird，mouse，并结合挂图讲故事，请同学们想一想小鸟和小老鼠在这样的夜晚会怎样问候。

　　4.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。

　　C、Practice:

　　找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，教师说“It’s evening now.”，让里外圈的小朋友面对面相互问候“Good night.”。

　　D、Homework:

　　听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。

桂馥兰香

课  题			Lesson 5	周  次
教 学 内 容			Good evening!
教学 目标	知识与技能		1.能够听，说认读单词bird, mouse 2.学习句型Good evening!
	过程与方法		1.全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。 2. 合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
	情感、态度 与价值观		培养激发学生的学习英语兴趣。 培养学生竞争意识以及团队合作意识。
教学 重点	1.能够听，说认读单词bird ,mouse 2.学习句型Good night!
教学 难点	将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流
教学 准备	书，书包，铅笔，铅笔盒，尺子，橡皮，卷笔刀
预  习  案
一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。 二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。 三思：根据课文插图仔细思考课文内容。 四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。 五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。
导  学  案					同中求异
教 学 过 程 设 计	一、创设情境，预习展示 1．情景创设老师介绍自己的物品，引出新课。 2．展示新单词bird ,mouse读一读，拼一拼。 二、明确目标，生成预期。 1．教师展示课堂学习的达成目标。 1）能够听，说认读单词bird ,mouse 2）学习句型Good evening!　 2．学生自读目标，了解学习任务。 三、呈现任务，自主学习。 （1）小组合作，读对话。小组长带领，提交疑问。 （2）小组交流，理解对话。 （3）小组汇报问题或互帮解决问题。 四、合作探究，交流展示。 1.学生相互交流。 2.小组合作展示，角色扮演。 五、精讲点拨，拓展提升。 （1）听录音，跟读。纠正本课单词课文读音。 (2)译、读对话，小组互帮纠正译文。 （3）教师指导学习本课新句子： Good evening!　 六、达标测试，结果反馈。 1小组分角色表演或运用对话并作出评价。 2. 做练习题 七、知识梳理，小结收获。 Say out key sentence structure we learned this lesson.
板书 设计	Lesson 5 bird ,mouse Good evening!
教学 反思

桂馥兰香

Unit 1 Hello! I’m Monkey
Lesson 5教学设计
1、知识与能力目标
1)能够在情景中理解会说“晚上好” 和 “晚安” 的英语表达法，并能够在真实的语言环境中自然运用。
2)能够听、说、认读单词： bird ,mouse。
3)根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物，请学生用英语说出小动物的名称，并模仿他们的动作。
2、教学过程与方法目标
Learn to read and say the new dialogue. Learn to read and write the words.
3、情感态度与价值观目标
1)学会用礼貌用语和别人打招呼。
2)爱护小动物。
4、教学重难点：
能够熟练地掌握句型：Good evening. Good night. 并熟练地应用在日常生活中
5、教学具准备：
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。
6、教学课时：一课时
7、教学过程
　A、Revision
　a、课前播放歌曲“Hello”，师生对唱，并伴有拍手等动作。
　b、师生互相问好。
　c、鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课Just read部分的对话内容。
B、Presentation
　　a、通过简笔画分别创设情景：下午阳光和晚上夜光，区分afternoon和evening，教师加以介绍：“It’s evening.”
b、教师用学生的英文名字向学生打招呼“Good evening!”，学生跟读、模仿Good evening，注意连读现象。
c、借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词bird 和mouse，教师可以这样引导学生问候小动物：Look, that’s Miss Piggy. Let’s say “Good evening, Miss Piggy.”
　　d、让学生到讲台上来，戴上bird和mouse的面具说：“Good evening, Miss Piggy. My name is Bird.”以此达到情景中练习会话的目的。

5). 播放课文录音，学生复述。提问学生讲解课文内容。
Homework
1) 把今天所学的讲给爸爸妈妈听
2) 听录音，模仿对话，并在实际情形中运用所学的内容。
板书设计
Mouse bird
Good evening!
Good night!