《乌鸦喝水》教学反思

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《乌鸦喝水》这是一篇非常优秀的寓言故事，故事情节仅仅抓住了学生的学习兴趣。课文讲的是一只聪明的乌鸦就地取材，想办法喝到小瓶子里的水的故事，教育学生遇到问题时要积极的动脑筋去思考，要能够善于发现身边有用的信息，帮助自己克服生活中的各种困难。

这篇课文内容非常的简短，而且易于理解，我为了让学生更加直观的感受乌鸦相出的喝水的方法，在课堂上进行了小小的实验，让学生感受瓶子里的小石子增多时，瓶子里的水会慢慢升高这一现象，学生表现出了极大的兴趣，课堂气氛非常的活跃，我在引导孩子背诵课文的时候，通过我的肢体语言上的提示，学生能够根据我提供给他们的信息复述课文内容，效果非常的棒。

此外，这节课要求会人的生字比较少。我在教他们认读生字的时候，除了把生字放进课文中读以外，还通过让学生进行想象的方法去记忆。例如“乌”，这个字是“鸟”去掉一点，我们都知道乌鸦是一种又黑又丑的鸟，我就告诉学生由于乌鸦全身都比较的黑，它的眼睛基本上看不到了，所以把“鸟”的眼睛去掉就是“乌”，学生通过这种想象很快的就记住了这个字。还有区分“喝”和“渴”这两个字，我们知道喝水要用嘴巴，所以“喝”字是“口字旁”，另外，渴了要喝水，所以“渴”字是“三点水偏旁”，学生通过这种联想的方法，能够帮助他们迅速而且正确的记忆生字。“石”和“右”区分，一个出头一个不出头。

这节课要求写的六个生字都非常的简单，我利用flash动画的方式让学生来学习，学生的兴趣高涨，学习的比较快，而且记忆的较好。另外，这篇课文还为孩子们设置了一个发散思维的问题：瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？学生积极的开动脑筋，想出了很多奇怪的招数，有的说插一根吸管，有的说把瓶子斜下来，往嘴巴里倒等等，学生真的非常的可爱，他们的思维活跃，是爱动脑筋的小朋友。