《编花篮》课后反思

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今天上午第二节，我在五三班进行了《编花篮》这首歌的教学，这首歌是具有地方特色的河南民歌，对于我们的河南学生来说很兴奋，整节课都处在自豪状态。

  这节课我是这样设计的：首先进行的是do、re、mi的音阶练唱，先慢唱三遍，这样做是为了记住唱名，之后是快速唱三遍，以便加深音高概念，之后，我以春暖花开，百花争艳的春天导入茉莉花，渐渐进入今天的课题《编花篮》。其次，先让学生初听歌曲，感受歌曲情绪，再次听歌曲时找出难点，接着，抽出歌曲的难点进行节奏练习，在学生掌握的情况下，再用lu的声音轻声跟琴哼唱两遍，要求坐姿端正，状态积极，注意听琴的旋律，之后，我引导大家用方言读歌词，这下学生乐了，他们觉得很好奇，上课一直用普通话，这次读词突然变成地方话，他们的兴致都很高，读的韵味十足，效果不错。最后，我让同学们跟琴声填唱歌词，引导他们注意第一句的前依音唱到位，还有最后一句的曲调，唱出河南豫剧的味道，大家都能把握，之后通过分组唱、个别唱等形式加强歌曲的音准，由于这首歌曲的音域在低音sou和中音la之间，我就给同学们留了这样一个作业，请大家利用课余时间用葫芦丝吹奏这首歌曲，期待他们能完成！

   回顾这节课，觉得不足之处就是控制学生纪律方面，还有就是我最好再带他们有感情的唱一遍，那样，他们应该会更好的表现这首歌曲！