2019-2020第二学期 七年级英语备课组总结

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我们七年级的英语从上周开始进入复习。以课本的八个单元为主，1-4单元，每天一个单元，5-8单元两天一个单元。有侧重点的强化5-8单元的内容复习。复现课文中的考点知识，利用学生笔记梳理基础知识和基本技能，突出重点，突破难点。在复现的基础上采用复现-联想-归纳-总结的思路，帮助学生建立清晰脉络和知识体系。以练为辅，针对学生易错和易考的知识点进行专项练习，提高复现和强化。

具体措施：

1.单词的复习

词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将成为无源之水。所以我们以单元为模块，印制了单词默写纸，每天先复习，再反馈，强化学生的基础知识。

2.语法知识的复习

牛津初中英语每学期都是八个单元，每个单元都有固定的语法专题。我们计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习。通过讲—练—评，让学生达到懂语法并且会用语法，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，我们的宗旨是引导中等偏下的学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的文章。

3.习题的选择

我们经备课组讨论决定，先进行单元模块的复习，再进行综合复习。配合题目的讲解，必须有老师和学生的总结归纳。老师上课总结易考易错题，学生通过上课记笔记，下课写错题本来总结。老师检查错题本，及时补缺补差。

有关课本知识的要求，我们是分层进行的。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层教学。练习过程中采取逐步引导，渗透做题技巧，要培养学生的分析问题能力、解决问题能力。及时查漏补缺。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。在复习时，把各类题型进行分析、归纳，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度地深入理解题意，拓宽解题思路。根据上次学情调研反馈出来的问题，加强学生听力及作文的练习。努力确保大多数学生不犯同样的错误。