业务学习笔记 数学、科学质量分析心得体会

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9月5日，我们一行人聚集在桥航路小学进行小学数学和科学的质量分析会。会中的几位老师的发言，让我学到了很多，例如怎么分析试卷、怎样转化学困生、帮助学生养成学习习惯等等，收获越多，成长越快。

一、化繁为简，突破重点

小学生的理解能力并不强，所以我们在解决重点的时候，一定要化繁为简，以一种浅显的形式，生活化的形式呈现。

例如，分数乘法、分数除法问题是小学阶段的重点和难点。求一个数的几分之几是多少；连续求一个数的几分之几是多少；求比一个数多或少几分之几的数是多少；已知一个数的几分之几是多少，求这个数；已知比一个数多或少几分之几是多少，求这个数；百分率，按比分配等等问题，我统称为分率的问题。很多孩子就是从学这些知识的时候，数学成绩明显下降，甚至放弃数学。

二、分析试卷，总结问题

学生对于基础题型会做，但却不能得满分，这说明学生对于对知识点的理解停留在一知半解的层次上，知识不够硬，不够认真。

学生没有良好的数学学习习惯，如学生的阅读理解能力和表达能力有待重视和提高;部分学生缺乏一定的做题技巧等等。

通过今天的学习，我今后努力的方向是：

1、时刻关注新课改理念下“双基”的内涵，切实加强“双基”教学，在帮助学生获得基础知识的同时，教给他们解决问题的一些基本策略，从而提高他们分析、解决实际问题的能力，进而提高学生综合运用知识的能力。

2、利用教材，活用教材，教学有法，教无定法，但贵在得法。同时，要结合学生身边的生活实际，丰富数学教学，以体现数学的价值，培养学生应用数学的意识。

3、计算题是数学学习的基石，对计算题的教学讲清算理，常抓不懈。

4、分层教学，分层作业，给优等生一个挑战，给学困生一线希望，另外要切实加强对差生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。要分析学困生学困的原因，确保每个学困生基础知识基本过关。可采用多种形式、方法帮助学困生，更要提倡学生之间的互帮互助，让每个优等生都可以成为老师的助手。

5、培养学生形成良好的心理素质和数学学习习惯。让他们积极上进，学会举一反三、灵活运用所学知识。