五年级美术《哆来咪》教学反思

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美术学科是充满乐趣的一门课，在课堂上我想让学生慢慢去发现美术的魅力并爱上它，所以，对待课本第一节《哆来咪》，我准备了很多资料，做足了功课。

《哆来咪》是湘版五年级美术的第一课内容，乍一看这课题，学生们都觉得很奇怪：为什么美术课的课题是跟音乐有关的呢？课堂上也有不少学生发出疑问，美术课为什么要讲音乐呢？我会这样告诉学生，音乐和美术有着紧密的关系，都属于艺术，音乐的韵律和节奏在美术作品中会有独特的表现和应用的。

《哆来咪》一课从介绍战国编钟开始，把音乐与美术有机联系起来，引导学生从旋律、编钟大小来感受，体验因形和色渐次变化所产生的一种韵律节奏的美感。本课重点是让学生们认识色彩渐变的规律，能感受到色彩渐变带来的魅力，而难点则在于如何把握恰当的调配颜色做出渐变效果。

在教学过程中，我将本课分为了三个课时来上，第一课时在学生了解到编钟的历史和音色后，我拿出了准备好的水瓶，分别向里面加入了不同体积的清水。就像一场实验一样，每个学生都睁大了眼睛默默地注视着课桌上的水瓶，期待着接下来的变化，当敲响它时，学生们都感受到了不同水瓶发出的不同音阶，在此基础上，我又加入了相同的颜料，让学生直观的认识到什么是颜色的渐变，初步感受到渐变色的美，激发学习兴趣。

认识了颜色的渐变之后，我让学生欣赏了生活中的渐变美，让学生们能够找出渐变规律和感受到渐变的魅力。然后通过示范渐变色的画法，引导学生掌握调色的方法。随后将事先准备好的简单图案纸发给学生进行初步尝试，5分钟后，对学生尝试的作业进行具体分析，找出问题所在，解决问题。

第二课时，我让学生欣赏了一些形状的渐变，以及感受渐变色物体的立体感、光感、韵律感。渐变并非只有明度渐变，还有色相渐变、大小渐变、远近渐变等等。通过平涂画和渐变色画来绘制效果。并鼓励学生自主设计图案 ，进行渐变绘画。

    第三课时，我把时间交给学生来补充、完整自己的绘画作品，并组织学生们互相欣赏，评一评哪幅作品的渐变感觉较好，哪幅作品的内容最为丰富。

随着层层梯进的讲解，学生基本上都能理解渐变的概念，绝大多数学生能认识到渐变知识，感受到渐变的魅力，也能掌握渐变的方法。

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《哆来咪》教学反思

王若伊