专题讲座《关于提高学校执行力的几点思考》学习心得

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今天下午有幸聆听了黄利新教授的专题讲座《关于提高学校执行力的几点思考》。黄利新教授从多角度、多方位解读和分析了提升学校执行力的措施以及团队合作的精神，树立全新的工作理念，明确了现下的工作方式，树立更细致的工作目标。黄利新教授认为中层干部是提升学校执行力的关键，所中层干部需要具备八种能力，更需要打造积极合作的团队，在工作中拧成一股绳，追寻终极目标，实现自己的人生价值，共同为学校的发展创奇迹。

执行力是学校竞争力的核心，是把学校的教育理念、办学理念、发展规划、决策目标转化为学校发展、办学特色、教师进步、学生成长的关键力量。在实际工作中，学校发展过程中出现问题的最主要原因是学校执行力不强。提高学校执行力，需要学校每一位成员的积极合作，保质保量完成本职工作，并努力达成设定的理想目标。

作为学校的管理者需要对日常工作常住不懈。仅有严格的制度很难调动老师的积极性和主动性，管理者工作中要以身作则，严于律己。孔子说过，其身正不令而行，其身不正虽令不从。管理者对自己严格要求，以身作则，做好表率作用，学校的每一位成员才会认真、高效地完成工作。同样的，教师在教育学生的过程中，也要起到模范带头作用，教师是学生的榜样，老师平时的言行举止也会对学生起到潜移默化的影响。

为进一步调动学校成员的积极性和主动性，学校的管理者在制定制度时除了考虑学校的实际情况之外，制度不合理、不严谨的话就会出现很多问题。现在国家是依法治国，学校倡导依法治校，同样教师也应依法执教。学校和教师的“法”也就是学校和班级的规章制度。时代在变化，教育理念在变化，所以规章制度也需要与时俱进，具有针对性与可行性。另外，管理者和每一位成员都要严格遵守规章制度，真正形成“以制度管人，而非人管人”的管理体系。

提升学校执行力的关键在于中层干部，中层干部是凝聚群众力量的桥梁纽带，是领导决策落实的有力保证，所以中层干部应不断提升自身能力与素养。中层岗位是学校的重要岗位，是锻炼人的很好平台，在其位谋其职，所以要十分明晰自己的岗位，对岗位有很好的认知，只有如此，才能与他人合作好，发挥集体的优势。另外，还要不断决策领悟能力、计划条理能力、组织实施能力、全面协调能力、科学判断能力、有效授权能力以及大干创新能力。

提高执行力不仅仅是学校管理者要做的，对于每一位教育工作者，提高自身的执行力也是必要的。今日事今日毕，不拖延，不抱怨，制定明确的目标，立即行动，保质保量地完成每一项工作，不断修炼自我，完善自我，用自己的实际行动为学生做好榜样。

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提高执行力是成功的关键

四年级数学 李开新