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标题: 能力展示台------人教版小学语文第五册第三单元上 [打印本页]

作者: 凌飞燕 时间: 2008-4-26 12:39
标题: 能力展示台------人教版小学语文第五册第三单元上
第一部分珍珠落玉盘（28分） 〖生字和词语在语文中就象一颗颗宝贵的珍珠，积累了生字词语不就象珍珠落玉盘吗？〗一、能拼读，会书写，愿积累（8分） mò fáng bēn pǎo fēi wǔ liáng shí 我还积累了本单元的好词：〖在平时的作业中发现学生对以上词语的读音或字形掌握得不够好，所以在此出现，以提醒学生注意。本单元语句优美，用词丰富，学生一定有了不少的积累，让他们自由展示，他们一定很乐意。〗二、练就火眼金睛，辨一辨，组一组（9分）导（）纺（）摇（）捉（）异（）坊（）遥（）促（） mó（） zhuàn（） shān（）磨转扇 mò（） zhuǎn（） shàn（）我发现：〖这几组形近字、多音字学生难识记易混淆，有必要多次出现让学生练习。而观察发现能加深学生对生字的印象，孩子们会有所研究、有所发现、有所收获。〗三、我来填。（7分）（大）惊失（色）（）呼（）唤（）（）缤纷（）头（）气翩翩（）（）频频（）（）快活地（）金色的（）拼命地（）温柔的（）精心地（）幸福的（）不停地（）可爱的（）〖文章写得美关键是词语用得好，引导学生积累词语、运用词语很重要。〗四、我能了解古人。（选择意思连一连。）（4分）古人说我们说古人说我们说一岁外乡欲这，这里篱落捉此要，要是异乡一年书加倍，格外挑篱笆倍书写，纪录〖古诗词是我国古人遗留下来的文学精髓，适当了解古诗中重点词语的意思，有利于学生对古诗词的积累运用。〗 第二部分滴水汇河川（25分）〖字词似珍珠般重要，如滴水般繁多，只有汇聚成江河，才能发挥更大的作用。〗五、对号入座（4分）连续继续 1、我们向那房子跑去，（）寻找我们的“幸福鸟”。 2、我们班（）三次获得了“优秀集体”的称号。虽然……但是…… 因为……所以…… 1、（）秋天气候宜人、风景优美，（）我喜欢在秋季外出旅游。 2、（）找了很久“幸福鸟”还是不见踪影，（）我们仍然继续寻找。〖积累了词语，还要能正确运用。“连续”“继续”学生难区分，而关联词语是三年级学生初学应用的，都应加强训练。〗六、我能用笔写声音。（读一读，仿一仿）（8分）例：在阳光的照射下，冰甲开始融化了，整块整块的冰“哗哗”往下掉。 1、微风吹来，树叶发出“”的声音。 2、冬天的夜晚，北风“”地刮着。 3、雨点滴在水面上，不时发出“”的响声，好听极了。 4、“”的雷声震耳欲聋。〖拟声词的合理运用能使语句更生动，而本单元的课文中有大量的拟声词例子，何不趁热打铁，让学生也来仿一仿，练一练呢？〗七、一步一级攀高峰。（7分）秋天是个凉爽的季节。秋天秋舞（）〖认字组词再写句是语言训练的梯度性指导过程，符合学生认知发展规律。〗八、我会背，我来写。（6分）九月九日忆山东兄弟作者：（）（），（）逢（）。（），（）茱萸（）。我还知道这首诗抒发了作者的思想感情。〖学生要形成善于积累的习惯，还应具备了解古诗大意，理解作者思想感情的能力。〗 第三部分学海拾贝艺（20分）

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