《我们的梦想》教学设计

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一、教学目标

　　情感、态度和价值观目标：增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感；为我国进入社会主义新时代感到自豪；树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。

　　能力目标：通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，学会辩证、全面和发展地看问题的能力。

　　知识目标：知道实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想；了解新时代、新征程的内涵，明确“两个一百年”奋斗目标。

　　二、教材分析

　　（一）内容分析

　　第八课由“我们的梦想”和“共圆中国梦”两部分组成。作为九年级上册的最后一课，是本册书的落脚点，突出中国梦的主旋律。第一框“我们的梦想”，强调中国进入了新时代，在新的时代我们拥有了共同的梦想——中华民族的伟大复兴。为实现这一伟大梦想，国家提出了“两个一百年”奋斗目标。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

　　（二）重难点分析

　　教学重点：中国特色社会主义进入了新时代。

　　教学难点：中国梦的内涵。

　　三、学情分析

　　中华民族伟大复兴的中国梦，学生比较熟悉，耳熟能详，但对其内涵的准确理解有所欠缺，需要进一步引导。同时，受于学生身心发展的特点所限，学生较难将中国梦的实现与自身结合起来，学生对“我与祖国”之间的思考有待启发。这也是本课重要的情感意义。

　　四、教学过程

　　运用你的经验：

　　每个人都有对未来生活的种种设想……

　　你心目中的未来中国是什么样的？

　　小结：梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量。中华民族拥有自己的梦想，那就是中国梦。

　　追问并深入思考：

　　什么是“中国梦”？

　　2012年11月29日，中共中央总书记习近平在参观国家博物馆 “复兴之路”展厅时第一次阐释“中国梦”的概念。此后，习近平总书记在多个场合、多次提及“中国梦”。

　　习近平说：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。当代中国比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。

　　探究与分享：

　　对于中国梦，人们有不同的理解。有人说：经济腾飞就是实现中国梦。有人说：中国梦是遥不可及的。有人说：实现中国梦是国家的事，与个人无关。

　　你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？中国梦如何才能变为现实？

　　学生发言后归纳小结：

　　实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚忍不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。

　　课堂活动：

　　改革开放，给中国带来哪些变化？

　　和你的同学组成学习小组，围绕“改革开放”查阅并分享资料，将你们得出的结论汇总后与同学们分享。

　　交流并小结：

　　※ 经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列

　　※ 国际地位实现前所未有的提升

　　※ 党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生前所未有的变化

　　※ 中华民族以崭新姿态屹立于世界东方

　　中国特色社会主义进入新时代，意味着中华民族迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义焕发出的强大生机活力；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。

　　探究与分享：

　　你知道哪些“中国智慧”“中国方案”？

　　素材分享：

　　网友评选出的“中国名片”；

　　中国代表团就巴黎协定贡献中国方案；

　　解析世界防治荒漠化的“中国方案”——库布其模式；

　　中国的创举 世界的共赢——首届中国国际进口博览会；

　　小结：

　　进入新时代，中国共产党领导全国各族人民，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，全面擘画中国特色社会主义伟大事业。

　　探究与分享：

　　你将如何奉献社会、创造人生价值？国家、社会和你的家庭将因为什么而为你感到骄傲？

　　五、板书设计

　　第八课中国人 中国梦

　　一、我们的梦想

　　1.民族复兴梦：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。

　　2.实现中国梦：国家富强、民族振兴、人民幸福

　　3.新时代：中国特色社会主义新时代

　　4.新征程：“两个一百年”奋斗目标