第9课《哪里有空气》教学设计

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教学目标：

　　科学知识：

　　1.认识到我们周围的空间充满了空气，空气是无处不在的。

　　科学探究：

　　1.能借助其他物体（塑料袋、瓶子）等观察空气；

　　2.会利用实验器材设计简单的实验，证明空气的存在。

　　3.能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。

　　科学态度：

　　1.有证据意识，能用充分的证据来说明空气无处不在，充满在周围的空间里。

　　2.会倾听、认同他人的观点，学会交流与分享。

　　科学、技术、社会与环境：

　　1.万物生存离不开空气，了解空气在生活中的一些应用。

　　教学重点：引导学生用不同方法找空气，并证明空气就在我们的周围。

　　教学难点：会利用实验器材设计简单的实验，证明空气的存在。

　　教学准备：

　　教师准备：薄而透明的塑料袋、气球、饮料瓶、一次性针筒、粉笔、砖块、硬土块、烧杯、水等；

　　学生准备：学生活动手册，记录笔。

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教学流程：