第2课《谁的植物长得好》教学设计

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　　教学目标(内容框架)

　　科学知识目标：

　　能通过养护植物和比较不同植物的生长情况，发现植物需要水和阳光以维持生存和生长。

　　科学探究目标:

　　能认真观察并简要记录植物的生长变化。

　　在教师指导下，能简要讲述养护植物的经验和教训，并与同学讨论、交流。

　　在教师指导下，能正确对待养护过程中遇到的问题，认真反思，分析原因，积极改进养护方案。

　　在教师指导下，有运用比较的方法得出结论的意识。

　　科学态度目标:

　　能如实讲述自己的养护方法和植物的生长情况，养成实事求是的习惯。

　　科学、技术、社会与环境目标：

　　通过养护植物，了解保护身边植物的方法，意识到保护环境的重要性。

　　教学重点：

　　引导学生通过养护植物和比较不同植物的生长情况，发现植物需要水和阳光以维持生存和生长。

　　教学难点：

　　培养学生在探究过程中有运用比较的方法得出结论的意识。

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教学流程示意(可选项)

　　学习效果评价设计

　　一、评价方式

　　1、通过学生发言了解学生的思维发展轨迹。

　　2、通过科学活动手册了解学生如实记录的良好记录习惯养成情况。

　　3、学习性评价，在交流活动中关注学生科学概念建构情况。

　　二、评价标准